Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Motivación con un juego de "¿Qué hay en tu plato?", donde los niños dibujan en una cartulina lo que comieron en el día y lo analizan con ayuda del docente.
• Actividad 2: Pregunta previa: ¿Qué alimentos consumen más en sus casas? ¿Y en su escuela?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller práctico: usando recortes de revistas y periódicos, crear un "Menú saludable" y pegarlo en una cartulina, relacionando con el Plato del Bien Comer (Fuente: Pág. 164).
• Actividad 4: Introducción a las fracciones: usar ejemplos del menú para representar cantidades con fracciones (ejemplo: una cuarta parte de frutas, una mitad de verduras).

Cierre:

• Compartir en grupo sus menús y explicar por qué eligieron esos alimentos.
• Pregunta: ¿Qué fracción del plato corresponde a las frutas que come tu familia?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "El mercado saludable", donde los niños compran y venden alimentos en un puesto simulado, aprendiendo a distinguir alimentos recomendables.
• Actividad 2: Pregunta inicial: ¿Cuáles son los alimentos que más consumen en su casa?

Desarrollo:

• Actividad 3: Manipulación y modelado: realizar un rompecabezas del Plato del Bien Comer en cartulina, recortando y pegando segmentos según los grupos alimenticios, usando imágenes de alimentos (Fuente: Pág. 172-173).
• Actividad 4: Uso de fracciones: representar en la cartulina las partes del plato en fracciones (ejemplo: 2/6 de cereales, 3/6 de verduras).

Cierre:

• Socialización: cada grupo presenta su rompecabezas y explica su distribución.
• Reflexión: ¿Qué grupo de alimentos debe ser mayor en nuestro plato y por qué?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación creativa: "Mi plato saludable" – cada niño dibuja su plato ideal con alimentos del plato del Bien Comer, usando recortes o dibujos.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendí esta semana sobre los alimentos y las fracciones?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño: crear un tríptico colaborativo en pequeños grupos, que contenga: consejos para comer saludable, ejemplos de menús y fracciones del plato.
• Actividad 4: Revisión y autoevaluación: los niños comentan qué aprendieron y qué les gustaría mejorar en su comprensión del tema.

Cierre:

• Presentación del tríptico a toda la clase.
• Reflexión final grupal: ¿Por qué es importante cuidar lo que comemos y entender las fracciones en nuestro plato?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué se entregará?
Un tríptico colaborativo que contenga:

• Consejos para mantener una alimentación saludable.
• Ejemplos de menús equilibrados usando fracciones del Plato del Bien Comer.
• Ilustraciones y explicaciones de los grupos de alimentos.

Criterios de evaluación: