Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre: LAS FORMAS DE LA NATURALEZA
- Asunto o Problema: Relacionar el entorno natural con formas en la naturaleza para diseñar artesanías, reconociendo y clasificando figuras geométricas.
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Noviembre
- Escenario: Comunidad
- Metodología: Investigación activa y participativa
- Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico
- Contenidos y PDAs:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lenguajes: Reflexión y uso de lenguajes artísticos para recrear experiencias cotidianas (paseos, puestas de sol, comidas). | Utiliza elementos artísticos para representar experiencias significativas en su vida cotidiana. |
Saberes y Pensamiento Científico: Cuerpos geométricos, figuras, reconocimiento y clasificación, construcción de prismas rectos, análisis de figuras con retículas. | Identifica figuras en objetos del entorno, construye prismas, analiza y clasifica figuras por lados y simetría, explica criterios. |
Ética, Naturaleza y Sociedades: Caracterización del territorio local, identificación de suelos, clima, fauna, cuerpos de agua y cultura regional. | Representa en dibujos, mapas y croquis las características del entorno cercano y su comunidad. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentaciones con un “¿Qué forma tiene tu juguete favorito?” para activar conocimientos previos sobre formas en objetos cotidianos.
- Actividad 2: Juego de recuperación: “¿Qué figura es?” con tarjetas de figuras geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo).
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración del entorno natural cercano (jardín, parque, patio). Los niños recolectan elementos naturales (hojas, piedras, ramas) y los observan detenidamente.
- Actividad 4: Conversación grupal sobre las formas que identifican en los objetos del entorno natural, vinculando con las figuras geométricas aprendidas. Uso de carteles visuales con imágenes de formas en la naturaleza (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Cierre:
- Dibujar en su cuaderno o cartulina una figura geométrica que vieron en los objetos naturales y compartir con el grupo por qué eligieron esa forma.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento visual: “El paseo de las formas en la naturaleza” (se cuenta un cuento ilustrado que muestra diferentes formas en paisajes y objetos).
- Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Qué formas vieron en el cuento? ¿Dónde las encontraron en la vida real?
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de creación de figuras con materiales manipulables: plastilina, palitos de helado, y papel. Los niños construyen triángulos, cuadrados y círculos.
- Actividad 4: Observación y clasificación: en tarjetas de retícula, los niños analizan y clasifican figuras (p.ej., triángulos con lados iguales o diferentes; figuras simétricas).
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer las formas en la naturaleza y en nuestro entorno? Compartir ideas y dudas.