Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: *Gancho motivador*

Presentar un video corto y dinámico que muestre escenas de talleres de estructuras metálicas con diferentes niveles de seguridad y prevenir riesgos. Preguntar: "¿Qué sucede cuando no seguimos las medidas de seguridad? ¿Alguna vez has pensado en cómo protegernos y proteger a otros en un taller?"

• Actividad 2: *Recuperación y conexión*

En grupos pequeños, realizar un mural visual donde compartan qué saben sobre herramientas, seguridad y responsabilidades en ambientes técnicos. Cada grupo presenta una idea clave, conectándola con experiencias previas y conocimientos de ciencias sociales y lengua.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Análisis crítico y investigación*

En equipos, investigar (a partir de recursos digitales y materiales manipulables) las principales herramientas utilizadas en estructuras metálicas y sus funciones (Fuente: Libro, Pág. 45). Cada equipo selecciona una herramienta y diseña un cartel explicativo que incluya: función, precauciones y cómo contribuye a satisfacer necesidades humanas.

• Actividad 4: *Debate guiado*

Discutir en plenaria: ¿Por qué es importante la cultura de prevención? ¿Qué consecuencias pueden tener la negligencia y la falta de conocimientos? Reflexionar sobre los derechos y responsabilidades (Eje de Educación Cívica).

Cierre:

• Socializar los carteles y discutir cómo aplicar las medidas preventivas en su entorno escolar y familiar.
• Reflexión escrita rápida: "¿Qué aprendí hoy sobre la importancia de la seguridad en el taller?"

Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de conexión*

Juego de roles: "El inspector de seguridad" donde algunos estudiantes simulan ser inspectores y otros, trabajadores del taller, deben identificar posibles riesgos en un escenario simulado (puede ser un dibujo o maqueta).

• Actividad 2: *Recordatorio de conocimientos previos*

Revisar en una lluvia de ideas qué acciones previas conocen para prevenir accidentes en talleres y qué conocimientos tienen sobre el uso correcto de herramientas.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación y propuesta*

Como equipo, planear y crear un "Manual de Seguridad para el Taller" que incluya: uso correcto de herramientas, señalización, responsabilidad personal y colectiva (Fuente: Libro, Pág. 50).

• Actividad 4: *Simulación práctica*

En el taller, realizar prácticas de revisión y correcta utilización de herramientas, aplicando las pautas del manual, con supervisión y acompañamiento del docente y técnicos.

Cierre:

• Compartir experiencias: ¿Qué fue lo más importante que aprendimos hoy?
• Reflexión escrita: “¿Cómo puedo contribuir a un ambiente seguro en mi escuela y comunidad?”