Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "¿Qué nos falta por descubrir?"

Pregunta para motivar curiosidad: ¿Cómo podemos medir objetos con diferentes unidades?

• Actividad 2: Diagnóstico de conocimientos sobre medición.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración en pequeños grupos: medir objetos del aula con reglas, cintas métricas y otros instrumentos.
• Actividad 4: Registro de las mediciones y comparación de resultados.

Cierre:

• Discusión sobre la importancia de las unidades de medida en la vida cotidiana.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: "Historias con medidas"

Los niños piensan en una historia donde usen medidas para resolver un problema.

• Actividad 2: Revisión de conceptos clave: unidades, instrumentos y precisión.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: "El comerciante y el cliente"

Usando objetos y etiquetas con medidas, los niños simulan compras y ventas, usando diferentes unidades.

• Actividad 4: Creación de un mural colectivo con dibujos y etiquetas de objetos medidos, destacando las unidades usadas.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre medir y por qué es importante?

Semana 2

(Se repite la estructura con actividades más orientadas a consolidar conocimientos y preparar un producto final)

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Construcción de un "Álbum de cuerpos geométricos y medidas" donde los estudiantes presentarán modelos 3D de prismas rectos hechos con materiales reciclados, acompañados de un cartel explicativo con sus características (vértices, aristas, caras) y las unidades de medida utilizadas en la medición de objetos cotidianos relacionados.

Criterios de evaluación: