Fase 1: Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

Se busca que los alumnos compartan experiencias pasadas relacionadas con logros y retos, y que identifiquen la importancia de valorar sus avances personales.

• Dinámica de "Mi árbol de logros": cada niño dibuja un árbol donde sus frutos representan logros importantes en su vida.
• Discusión en grupos: ¿Qué desafíos enfrentaron? ¿Cómo los superaron? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 2: Preguntas de indagación, explicación inicial

Formular preguntas sobre cómo valorar logros y afrontar retos, y proponer hipótesis sobre cómo estos aspectos influyen en su proyecto de vida.

• Lluvia de ideas: ¿Por qué es importante reconocer nuestros logros?
• Formulación de hipótesis: ¿Pensamos que valorar los logros ayuda a definir nuestro proyecto de vida?

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Analizar las respuestas y evidencias para comprender la relación entre logros, retos y proyecto de vida.

• Elaborar un mural colectivo: "Mi historia de logros y retos".
• Discusión guiada: ¿Qué aprendimos sobre nosotros mismos? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Crear un "Libro de mi proyecto de vida", donde cada alumno plasme sus logros, sueños y acciones futuras.

• Taller de escritura creativa: redactar su historia personal.
• Presentación en pequeños grupos: compartir sus logros y metas.
• Evaluación formativa y retroalimentación entre pares.

Complementos: habilidades, vida cotidiana, evaluación

Fomentar habilidades de pensamiento crítico, colaboración y expresión oral mediante actividades manipulativas y visuales.

• Uso de tarjetas con logros y retos para ordenar y reflexionar.
• Video testimonial: historias de personas que superaron obstáculos.