Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Los números naturales
Asunto o Problema: Los alumnos no han aprendido los números.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Enero
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje activo y colaborativo
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
Campo Formativo | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Descripción de objetos, lugares y seres vivos. | Lee en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección. |
Saberes y Pensamiento Científico | Estudio de los números. | Observa, manipula y compara objetos para clasificarlos, relacionando con los números. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Diversos contextos sociales, naturales y territoriales. | Identifica su entorno, describe características y diversidad de su comunidad. |
De lo Humano y lo Comunitario | La comunidad como espacio de vida. | Ubica referentes de su lugar y escuela. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Rincón de bienvenida: los niños comparten un objeto de su entorno que representen y dicen su nombre.
- Actividad 2: Recapitulación rápida: ¿Qué saben sobre los números? (Dibuja en la pizarra objetos con cantidades y pide que las nombren).
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego manipulativo: "Contamos y clasificamos". Usando tarjetas con diferentes cantidades (1-10), los niños agrupan objetos reales (piedras, fichas, botones) y relacionan con el número correspondiente. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
- Actividad 4: Canción interactiva: "Los números en nuestro barrio", donde repasan los números y los relacionan con lugares cercanos.
Cierre:
- Compartimos nuestras clasificaciones y cantamos juntos la canción, reflexionando sobre qué aprendimos.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: "El juego del espejo": los niños imitan y repiten los números que el maestro dice en voz alta.
- Actividad 2: Pregunta guía: ¿Qué número viste en la puerta de la escuela?
Desarrollo:
- Actividad 3: Construcción del "Árbol de números": en papel grande, los niños pegan hojas con números del 1 al 10 y colocan objetos que correspondan a cada número.
- Actividad 4: Juego en parejas: "Búsqueda numérica", donde encuentran objetos en el aula que representan diferentes cantidades y los colocan junto al número correspondiente.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué número aprendimos hoy? ¿Para qué nos sirven los números?