Planeación Didáctica de Segundo Grado

Reflexión en círculo: ¿Cómo nos sentimos hoy? ¿Qué podemos hacer para sentirnos mejor? Se promueve el reconocimiento emocional y la autorregulación.

Miércoles

Actividad 1: Juego de adivinanzas: “¿Qué parte del cuerpo uso para...?” para activar conocimientos sobre el cuerpo y sus acciones.
Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué personajes de cuentos conocen? ¿Qué emociones expresan? (Recuperación y valoración de conocimientos previos).

Actividad 3: Elaboración de un "Libro de personajes": cada niño escoge un personaje de cuento, inventa una pequeña historia sobre él, y dibuja en un cuaderno o cartulina quién es, qué le gusta y qué emociones siente. Se trabaja la escritura y la creatividad, relacionando lectura y expresión oral.
Actividad 4: Juego cooperativo: "Encuentra a tu compañero con la misma emoción" — los niños deben buscar a otro que tenga una emoción similar y compartir una historia o experiencia relacionada, fomentando la colaboración y el reconocimiento de sentimientos.

Socialización de los libros y experiencias: cada pareja comparte su historia y emoción. Se reflexiona sobre la importancia de entender nuestras emociones y las de los demás.

Actividad 1: Cuentacuentos colectivo: en círculo, un niño empieza a contar una historia sencilla y cada uno añade una parte, creando un cuento colaborativo.
Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: ¿Qué personajes les gustaría conocer en una historia? ¿De qué trataría?

Actividad 3: Creación del "Libro de historias favoritas": en pequeños grupos, los niños inventan un cuento sencillo con personajes, acción y moraleja; lo ilustran y lo escriben en un cuaderno o cartulina. La actividad promueve la escritura creativa, la colaboración y la expresión oral.
Actividad 4: Representación teatral: los niños escogen uno de los cuentos creados y lo representan en pequeños grupos. Se fomenta la empatía, la expresión corporal y la comprensión de la historia.

Compartir las representaciones y reflexionar sobre la importancia de contar historias y expresar sentimientos a través del teatro y la escritura.

Actividad 1: Juego de memoria con nombres y personajes: los niños repiten y recuerdan nombres y características de personajes creados durante la semana.
Actividad 2: Preguntas de autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre mis emociones y mi cuerpo? ¿Qué personajes me gustaron más? ¿Qué historia me gustaría contar en el futuro?

Actividad 3: Elaboración del Producto Final: "Nuestro Mural de personajes y emociones". En una cartulina o pared del aula, los niños colocan dibujos, fotografías, o recortes que representan a sus personajes favoritos, sus emociones y acciones aprendidas. Es un trabajo colaborativo que integra todo lo trabajado.
Actividad 4: Presentación del mural y reflexión grupal: cada niño explica qué personajes eligió y qué emociones representan, destacando la importancia de conocerse y valorarse. Se relaciona con los contenidos de lectura, expresión oral, y valores.