Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Conozcámonos mejor para hacer equipo
Asunto o Problema Principal: Presentación con compañeros
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Comunidad escolar y familiar
Metodología(s): Comunitaria, basada en la participación activa, el trabajo colaborativo y el aprendizaje significativo
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos seleccionados: Escritura de nombres, reconocimiento del cuerpo humano, emociones, lectura de textos, expresión oral, trabajo colaborativo, identificación y representación de personajes y historias, uso de materiales manipulables, registros gráficos y narrativos, reconocimiento de valores y actitudes.

*(Fuente: Libro Proporcionado, Pág. 10-24)*

Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño dice su nombre y uno de sus gustos o actividades favoritas, en forma de un pequeño poema o frase. Se fomenta la expresión oral y la valoración del compañero.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: en plática grupal, preguntar ¿Qué saben sobre su cuerpo? ¿Y sobre sus sentimientos y emociones? ¿Qué personajes conocen en los cuentos? (Relación con contenidos de lectura y reconocimiento del cuerpo, Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 13-14).

Actividad 3: Creación del "Árbol de cualidades y emociones": en cartulina o papel grande, los niños dibujan un árbol y en sus ramas escriben o pegan dibujos que representen cualidades positivas y emociones que sienten o conocen. Este ejercicio fomenta el reconocimiento emocional y la valoración personal y grupal. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. 182)*
Actividad 4: Juego de roles: cada niño escoge un personaje de un cuento que le guste (puede ser un personaje que se disfrazará en la semana), y en pequeños grupos, practican cómo presentar su personaje, describiéndolo y actuando una pequeña escena. Se promueve la expresión oral, la colaboración y la empatía.

Compartir en círculo: cada niño presenta su personaje y comparte qué le gusta del mismo, reflexionando sobre la importancia de los personajes en las historias y en la vida. Se refuerza el pensamiento crítico y la valoración del otro.

Actividad 1: Canción o poema sobre el cuerpo humano y las emociones, para activar conocimientos previos y motivar la participación.
Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué partes de nuestro cuerpo usamos para sentir? ¿Qué nos hace felices o tristes? (Relacionando con contenidos del cuerpo y emociones).

Actividad 3: Construcción de un "Mural del Cuerpo y las Emociones": en una cartulina grande, los niños dibujan o pegan recortes de imágenes que representen partes del cuerpo y emociones. Cada niño aporta una figura o dibujo, explicando qué representa. La actividad refuerza la comprensión del cuerpo y los sentimientos y la escritura de palabras relacionadas. *(Fuente: Proyectos de Aula, pág. 182-150)*
Actividad 4: Lectura compartida de un cuento breve que incluya personajes con emociones visibles. Los niños identifican las emociones de los personajes y expresan en voz alta qué sienten y por qué. Se puede incluir un texto del libro de referencia si se dispone (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 13).