Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de roles: "La ley en acción", simulando situaciones donde se respetan o vulneran derechos.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué podemos hacer si vemos a alguien que no respeta un derecho?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaborar un cartel con acciones que fomenten la igualdad, justicia y respeto.
- Actividad 4: Componer una canción o poema que motive a respetar los derechos y a ser buenos amigos, integrando conectores secuenciales y temporales.
Cierre:
- Presentar la canción/poema y discutir cómo podemos aplicar estos valores en nuestra escuela.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego "Encuentra la norma" con imágenes y palabras relacionadas con derechos y obligaciones.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos sobre nuestros derechos y amigos?
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparar una dramatización final, donde los niños muestren cómo respetan derechos y fomentan la amistad en su comunidad.
- Actividad 4: Ensayo y presentación de la dramatización.
Cierre:
- Autoevaluación y coevaluación del trabajo en equipo y aprendizajes, con rúbricas sencillas.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto Final:
Una obra dramatizada titulada *"Nuestros derechos y nuestra amistad"*, en la que los estudiantes muestran escenas que reflejen el respeto por derechos, normas y la importancia de la amistad y la participación democrática en su comunidad escolar y familiar.
Criterios de Evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades y dramatizaciones | ||||
Uso adecuado de conectores secuenciales y temporales en textos y presentaciones | ||||
Reconocimiento y expresión de derechos y normas en la dramatización | ||||
Colaboración y respeto en el trabajo en equipo | ||||
Creatividad y sensibilidad en las producciones artísticas (poesías, canciones) |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante las dramatizaciones, juegos y actividades grupales, observando la participación, respeto y comprensión de conceptos.
- Listas de cotejo: Para verificar la participación en actividades específicas.
- Rúbricas sencillas: Para valorar la creatividad, colaboración, uso del lenguaje y comprensión de derechos.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar qué aprendieron, qué les gustó y qué mejorarían.
- Autoevaluación y coevaluación: Los niños valoran su propio trabajo y el de sus compañeros usando preguntas guía y rúbricas simplificadas, promoviendo la reflexión crítica y la autoconciencia.
Este proyecto busca fortalecer en los niños la comprensión de sus derechos y obligaciones, promoviendo valores de amistad, respeto, participación y justicia, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.