Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego "El buzón de las emociones": Los niños escriben en papelitos situaciones que les han generado emociones y las colocan en un buzón (puede ser una caja decorada). Se leen algunas en voz alta.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Qué podemos hacer cuando nos sentimos enojados o tristes? ¿Qué ayuda a sentirnos mejor? Se comparte en círculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo: Los niños pegan imágenes, dibujos o recortes que representen diferentes maneras de regular las emociones (respirar profundo, pedir ayuda, contar hasta diez). Se relaciona con acciones para el cuidado del cuerpo y salud emocional.
• Actividad 4: Juego cooperativo "La cuerda de la calma": los niños, en equipo, sostienen una cuerda (o una soga) e intentan coordinarse para hacer una figura o camino, promoviendo la calma y la colaboración.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendí acerca de cómo regular mis emociones? ¿Qué técnicas puedo usar en casa o en el aula? Se invita a los niños a compartir un compromiso personal.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de emociones: cada niño comparte qué emoción sintió más fuerte en la semana y qué hizo para regularla.
• Actividad 2: Juego "La rueda de las emociones": en círculo, los niños giran una rueda imagina y expresan la emoción en la que termina la rueda, relacionando con sus experiencias.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del cartel colectivo: "Reglas para regular emociones en el aula", donde todos proponen acciones y reglas para mantener un ambiente armonioso y respetuoso.
• Actividad 4: Presentación del Producto Final: "Mi libro de emociones", donde cada niño comparte una página que hizo durante la semana con dibujos y palabras.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendí esta semana sobre mis emociones? ¿Cómo puedo aplicarlo en mi vida diaria? Se realiza una dinámica de cierre donde cada niño expresa algo positivo que aprendió y cómo se siente ahora.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

"Mi Libro de Emociones": Cada niño crea un pequeño libro con dibujos, palabras y frases que describen distintas emociones y situaciones vividas durante la semana. Este producto evidencia la comprensión y reconocimiento de emociones, integrando ilustraciones, palabras y experiencias personales. Se evalúa con una rúbrica sencilla que valora la creatividad, la reflexión y la participación activa.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua durante las actividades: participación, expresión oral y corporal.
• Listas de cotejo para verificar si identificaron y expresaron emociones.
• Rúbricas sencillas para valorar la creatividad, el compromiso y la comprensión.
• Preguntas reflexivas al final de cada día para valorar el aprendizaje emocional.
• Autoevaluación: Los niños comentan qué aprendieron y qué les gustaría mejorar.
• Coevaluación: En grupos, los niños dan retroalimentación amable sobre las presentaciones de sus compañeros.

Este plan fomenta en los niños la conciencia emocional, la regulación de sentimientos y habilidades sociales, promoviendo un ambiente de respeto, empatía y colaboración en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.