Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Interculturalidad
Asunto o Problema: Ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica y cultural en México.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer grado de Secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs Seleccionados por Materia
Materia | Contenidos | Producto de Aprendizaje (PDA) |
|---|---|---|
Español | La diversidad étnica, cultural y lingüística de México y su valoración. | Comprender ideas centrales y secundarias de textos sobre diversidad étnica y cultural, y comunicarlo en forma oral y escrita. |
Ciencias Sociales | La historia y cultura de las comunidades indígenas y sus aportaciones. | Analizar textos históricos y culturales que reflejen la diversidad étnica, promoviendo una visión intercultural. |
Lengua Extranjera (Inglés) | Vocabulario y expresiones relacionadas con la cultura y diversidad. | Utilizar vocabulario en inglés para describir aspectos culturales y étnicos de México. |
Arte | Representaciones visuales de culturas indígenas y su significado. | Crear una representación artística que refleje la diversidad cultural de México. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Gancho motivador:* Video corto (3-4 min) sobre diferentes comunidades indígenas en México, con música y danzas tradicionales.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Rueda de preguntas: ¿Qué saben sobre las comunidades indígenas y su cultura? ¿Han escuchado alguna vez una historia o leyenda indígena?
Desarrollo:
- Actividad 3: *Investigación guiada:* En equipos, leerán fragmentos de textos (fuente: libro de historia, Pág. 45-47) sobre la diversidad étnica en México. Identificarán ideas principales y secundarias usando un esquema visual.
- Actividad 4: *Dinámica colaborativa:* Crear un mapa mental digital (en tabletas o en papel) que relacione las ideas principales del texto con ejemplos culturales.
Cierre:
- Socialización en plenaria: cada equipo comparte su mapa mental y reflexiona sobre la importancia de valorar la diversidad cultural.
- Reflexión escrita breve: ¿Por qué es importante entender las ideas centrales y secundarias en textos sobre cultura?