Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: EN ACCIÓN POR LA BIODIVERSIDAD
• Asunto o Problema: Explorar el significado de biodiversidad, identificar problemas que la afectan, comprender sus implicaciones en la salud y destacar la importancia de su conservación.
• Tipo: Semanal (5 días)
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje activo, colaboración, investigación.
• Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
• Contenidos y PDAs seleccionados:
• Concepto de biodiversidad y su importancia
• Problemas que amenazan la biodiversidad (contaminación, deforestación, cambio climático)
• Propuestas de conservación y acciones responsables
• Uso de la lectura y escritura para comprender y comunicar ideas

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas abiertas: "¿Qué saben sobre la biodiversidad y por qué creen que es importante?"
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: los alumnos dibujan en una cartulina un ecosistema que conozcan y comparten su dibujo con la clase, explicando qué animales o plantas viven allí (recuperando conceptos previos sobre ecosistemas y biodiversidad).

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación interactiva: "¿Qué es la biodiversidad?" usando un mural visual con imágenes y videos cortos, guiada por el docente (Fuente: Material visual, Pág. 12).
• Actividad 4: Lectura guiada del texto: "La biodiversidad en nuestro planeta" (adaptado para su nivel), resaltando conceptos clave. Los alumnos toman notas y discuten en parejas.
• Actividad 5: Dinámica: "¿Por qué importa la biodiversidad?" en grupos, con creación de ejemplos locales o familiares.

Cierre:

• Actividad final: Los estudiantes comparten una idea que hayan aprendido y escriben en su cuaderno una frase que resuma el valor de la biodiversidad.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Qué amenaza a la biodiversidad?" con tarjetas que contienen imágenes de contaminación, deforestación, especies en peligro, etc.
• Actividad 2: Breve lluvia de ideas: ¿Qué problemas ambientales conocen en su comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de casos: en grupos, leen una breve historia real sobre un problema de biodiversidad en su país o en el mundo, usando un texto adaptado (Fuente: Libro, Pág. 45).
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Cómo afecta esto a nuestra vida y a la salud del planeta?
• Actividad 5: Elaboración de un mapa conceptual sobre los problemas que afectan la biodiversidad, usando materiales manipulables (cartulinas, fichas, marcadores).

Cierre:

• Actividad final: Reflexión en plenaria: "¿Qué podemos hacer para ayudar a conservar la biodiversidad?"