Presentamos

Plantear un problema social y ético relacionado con la salud y el respeto por los derechos.

• Narración de un cuento: “El niño que cuidaba su cuerpo y respetaba a otros”.
• Pregunta inicial: “¿Por qué es importante comer bien y respetar a los amigos?”

Recolectemos

Indagar lo que saben y necesitan aprender.

• Lluvia de ideas: “¿Qué sabemos sobre comer sano y respetar a los demás?”
• Mapa conceptual con dibujos y palabras.

Formulemos

Definir claramente el problema a resolver.

• Diálogo guiado: “¿Qué podemos hacer para cuidar nuestra salud y respetar a todos?”
• Escribir o dibujar una frase que resuma el problema.

Organizamos

Planificar acciones y roles.

• Formar equipos y distribuir tareas: quien comparte, quien dibuja, quien pregunta.
• Crear un cartel o mural con ideas para cuidar la salud y respetar derechos.

Construimos

Ejecutar las acciones planificadas.

• Realizar una campaña de respeto y salud en el aula: posters, canciones, dramatizaciones.
• Elaborar un “libro de buenas prácticas” con dibujos y palabras.

Comprobamos y analizamos

Revisar los resultados y reflexionar.

• Ronda de reflexión: “¿Qué aprendimos?”
• Pregunta reflexiva: “¿Cómo podemos cuidar más de nuestro cuerpo y amigos?”

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido.

• Presentar sus posters y canciones a la clase.
• Compartir en familia mediante una foto o dibujo que ilustre la acción realizada.

Reconoce y escribe su nombre y palabras relacionadas

¿Puedo escribir mi nombre y palabras sobre movimiento y salud?

Libro colectivo, listado de nombres escritos por los niños.

Participa en actividades de movimiento y describe trayectorias

¿Puedo describir cómo me muevo y decir si soy más lento o más rápido?

Registro de actividades y dibujos en el mural.

Reflexiona sobre la importancia del respeto y la salud

¿Qué aprendí sobre cuidar mi cuerpo y respetar a mis amigos?

Rondas de reflexión y presentaciones orales.