Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Cumplimiento de actividades relacionadas con los contenidos de lenguajes y PDA | ||||
Participación en actividades creativas y lúdicas | ||||
Capacidad para identificar y rechazar conductas nocivas | ||||
Uso de dibujo y escritura para recordar reglas y acuerdos | ||||
Reconocimiento de emociones y habilidades para pedir u ofrecer ayuda | ||||
Presentación del Producto Desempeño Auténtico (por ejemplo, cartel, mural, cuaderno de reglas) |
Este diseño asegura un proceso participativo, creativo y significativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo la inclusión, la convivencia pacífica y el respeto por el entorno.
Planeación
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