Nombre del Proyecto

Reglas y disciplinas

Asunto o Problema Principal

Los alumnos aún no logran una disciplina que favorezca el trabajo escolar y mejore la convivencia.

Tipo

Por Fases Metodológicas

Mes de la Planeación

Febrero

Escenario

Comunidad

Metodología(s)

Servicios

Ejes Articuladores

Inclusión

Contenidos y PDAs seleccionados

Ver sección específica abajo

Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.

Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Propone y participa en acciones y prácticas socioculturales de su comunidad que favorecen el cuidado del entorno natural; expresa la importancia de establecer relaciones más armónicas con la naturaleza.

Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.

Identifica y rechaza situaciones de riesgo y conductas nocivas que afectan la dignidad e integridad de las personas.

Los afectos y su influencia en el bienestar.

Reconoce emociones básicas en él o ella y en las demás personas, con el fin de identificar situaciones donde se necesite pedir u ofrecer ayuda.