Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Actividad lúdica: "La rueda de opiniones". Cada alumno comparte su postura respecto al uso de celulares, apoyándose en las fichas de información (Fuente: Pág. 42).
• Actividad 2: Reflexión individual rápida: ¿Qué opinan sobre las posturas de sus compañeros?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de borradores de argumentos: cada alumno redacta en su cuaderno sus razones a favor o en contra del uso de dispositivos móviles, sustentándolas con información recopilada (Fuente: Pág. 42-45).
• Actividad 4: Taller en pequeños grupos: revisan y mejoran sus argumentos usando la tabla de organización: Idea, Premisa, Conclusión (Fuente: Pág. 45).

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños los argumentos elaborados y recibir retroalimentación entre compañeros.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Defiende tu postura". Cada alumno elige un argumento y lo presenta como si fuera un debate.
• Actividad 2: Reflexión escrita: ¿Qué fue más fácil o difícil al defender una postura?

Desarrollo:

• Actividad 3: Revisión y mejoras: en parejas, intercambian sus argumentos escritos y sugieren mejoras (Fuente: Pág. 46).
• Actividad 4: Elaboración de un compendio colectivo: clasifican los argumentos en favor, en contra y neutrales, y los ilustran con recortes, dibujos o fotografías.
• Actividad 5: Diseño de portada y encuadernación con materiales sencillos (cartón, papel, hilo).

Cierre:

• Presentación del avance del compendio y comentarios grupales.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Preparación para la presentación final: repaso de los argumentos y organización del discurso.
• Actividad 2: Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre expresar ideas y respetar opiniones diferentes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del compendio colectivo ante la clase y discusión sobre las diferentes posturas.
• Actividad 4: Retroalimentación con rúbrica sencilla: aspectos como claridad, respeto, uso de información y creatividad.

Cierre:

• Reflexión final: cada alumno comparte qué fue lo que más le gustó del proceso y qué aprendió sobre el tema polémico.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué se elaborará?
Un Compendio colectivo de argumentos titulado *¡Qué polémico!*, que contenga las diferentes posturas sobre el uso de dispositivos móviles en niños y niñas, ilustrado con recortes, dibujos o fotografías. Incluye la portada, los argumentos organizados por posturas y una breve reflexión grupal.

Criterios de evaluación: