Planeación Didáctica de Sexto Grado

Complementos: habilidades, vida cotidiana y evaluación

Actividades Transversales

Descripción

Actividades Sugeridas

Habilidades

Pensamiento crítico, colaboración, comunicación

  • Debate en equipo sobre cómo las cargas eléctricas afectan la vida cotidiana.
  • Resolución de problemas con situaciones cotidianas (ej. cómo funcionan los electrodomésticos). |

Vida cotidiana

Aplicación del conocimiento en situaciones reales

  • Identificar cargas eléctricas en objetos del aula y en la casa.

Evaluación

Auto y coevaluación formativa

  • Rúbrica sencilla: ¿Puedo explicar qué son cargas (+) y (-)? ¿Puedo describir cuándo se atraen o repelen?

Producto y Evaluación

Producto:

Maqueta o cartel explicativo que represente cargas eléctricas positivas y negativas, mostrando sus interacciones y relacionando con las operaciones matemáticas de suma y resta.

Criterios para evaluar el PDA:

  • Claridad en la representación de cargas (+) y (-).
  • Correcta explicación de la atracción y repulsión (pensamiento crítico).
  • Uso adecuado de vocabulario científico.
  • Participación activa en actividades y presentaciones.

Evaluación:

  • Observación durante las actividades.
  • Rúbrica de autoevaluación y coevaluación.
  • Presentación del producto final con reflexión grupal.

Este enfoque promueve la participación activa, el pensamiento crítico y la comprensión significativa, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la exploración, el diálogo y la aplicación en contextos relevantes para los estudiantes de Sexto Grado.

Planeación Pág 2
Atrás
2/2