Planeación Didáctica Quincenal para Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¿Qué hace que me mueva?
Asunto o Problema: Identifica y describe sistemas óseo y muscular; explica funcionamiento del sistema locomotor; representa movimientos y prácticas de cuidado y prevención.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basada en problemas, Investigación
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, prácticas para su cuidado.
Identificación y descripción del sistema óseo y muscular y su función.
La importancia de la postura y el cuidado del sistema locomotor.
Lenguaje: descripción y narración.
Prácticas socioculturales relacionadas con la salud y el cuidado del cuerpo.

Inicio:

Dinámica de bienvenida: "El cuerpo que se mueve". Los niños imitan diferentes movimientos y expresan qué partes del cuerpo usan.
Recuperación de conocimientos previos: Pregunta abierta: "¿Qué saben sobre los huesos y músculos que nos ayudan a movernos?"

Desarrollo:

Presentación lúdica: "El esqueleto misterioso" — usando un esqueleto de cartón grande, los niños identifican huesos y articulaciones.
Actividad principal: Construcción de un modelo simple del sistema óseo con palitos de helado y plastilina, relacionando huesos y articulaciones.

Cierre:

Reflexión grupal: "¿Para qué sirven los huesos y músculos en nuestro cuerpo?" y socialización de los modelos creados.

Inicio:

Cuento interactivo: "El viaje del hueso y el músculo" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 102) — narración que explica cómo trabajan huesos y músculos para movernos.

Desarrollo:

Juego "¿Quién mueve qué?": Los niños relacionan músculos y huesos en un esquema kinestésico, imitando movimientos y explicando qué parte del cuerpo está en acción.

Cierre:

Diálogo en grupos pequeños: "¿Qué pasa si no cuidamos nuestros huesos y músculos?" con registro en sus cuadernos.

Inicio:

Recapitulación visual: Presentación de imágenes de actividades cotidianas que involucran el sistema locomotor (caminar, correr, saltar).

Desarrollo:

Experimento sencillo: "Simulación del movimiento": con cuerdas y pelotas, muestran cómo los músculos y huesos trabajan juntos en el movimiento.

Actividad práctica: *Dibujar en sus cuadernos* un esquema del cuerpo humano y marcar las partes que usan para diferentes actividades.

Cierre:

Rueda de preguntas: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo nos movemos? ¿Por qué es importante cuidar nuestros huesos y músculos?

Inicio:

Juego de roles: "Soy un hueso/músculo" — niños representan diferentes partes del sistema locomotor y explican su función.

Desarrollo:

Taller creativo: "Mi postura correcta" — construir un cartel con tips para mantener una buena postura, usando materiales reciclados y visuales.

Cierre:

Reflexión: ¿Qué acciones diarias ayudan a cuidar nuestros huesos y músculos? Socialización en círculo.