Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Nombre: Proyecto Comunitario Intercultural Humanista
Descripción: Cada grupo diseña y presenta una propuesta concreta para promover la interculturalidad basada en principios humanistas en su comunidad, incluyendo acciones, recursos, metas y justificación de su impacto social y cultural. La propuesta debe incluir un análisis histórico, cultural y lingüístico, con referencias a los contenidos investigados.
Criterios de Evaluación:
- Profundidad y fundamentación histórica y cultural (20%)
- Originalidad y viabilidad del proyecto (20%)
- Uso adecuado de recursos digitales y materiales manipulables (15%)
- Coherencia y claridad en la exposición (15%)
- Reflexión crítica y argumentativa (15%)
- Participación y trabajo colaborativo (15%)
Rúbrica Simplificada:
Nivel | Desempeño | Criterios Cumplidos | Comentarios |
|---|---|---|---|
4 | Excelente | Cumple con todos los criterios, innovador y bien fundamentado | |
3 | Bueno | Cumple con los criterios básicos, con algunos detalles innovadores | |
2 | Satisfactorio | Cumple parcialmente con los criterios, requiere mayor profundización | |
1 | En desarrollo | Presenta deficiencias en fundamentación y organización |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar participación en debates, actividades de investigación y trabajo en equipo.
- Registro anecdótico: Anotar avances, dificultades y actitudes durante las actividades.
- Preguntas de sondeo: Realizar preguntas abiertas, enfocadas en el análisis y la reflexión, durante las actividades.
- Autoevaluación: Fichas de reflexión diarias y diario de aprendizaje digital para que los estudiantes valoren su proceso.
- Coevaluación: Evaluaciones entre pares en presentaciones, debates y productos parciales, usando rúbricas sencillas y específicas.
Este enfoque promueve la metacognición, fomenta la autonomía y asegura una evaluación integral que valora tanto el proceso como el producto final, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.