Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de conexión* — Presentación de casos reales de interculturalidad en México mediante videos y noticias recientes.
• Actividad 2: *Recuperación previa y debate* — ¿De qué manera las ideas humanistas pueden fortalecer la interculturalidad? Debate en pequeños grupos, con registro en mapas mentales.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Trabajo colaborativo* — En equipos, diseñan un proyecto de intervención social que promueva la interculturalidad crítica en su comunidad, considerando valores humanistas. Incluyen objetivos, actividades y recursos digitales.
• Actividad 4: *Análisis crítico y argumentación* — Presentan sus propuestas en una feria virtual, justificando cómo su proyecto refleja los valores del Humanismo y la interculturalidad.
• Actividad 5: *Creación de textos argumentativos* — Redactan un ensayo breve defendiendo la importancia de integrar el pensamiento humanista en las políticas sociales actuales.

Cierre:

• Discusión abierta: ¿Qué obstáculos enfrentan los proyectos interculturales en nuestra realidad?
• Reflexión individual: ¿Qué valor personal puedo aportar para promover la interculturalidad?
• Tarea: Preparar una exposición oral para presentar el proyecto en la comunidad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de reflexión* — ¿Cómo influye la historia en nuestra identidad cultural? Mediante un mapa autobiográfico digital (Padlet).
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Debate sobre las raíces culturales de México y su relación con las ideas del Renacimiento y la interculturalidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación profunda* — Analizar textos y obras del Renacimiento que reflejen ideas de libertad, educación y diversidad (ej. La educación en la obra de Erasmo). Los estudiantes elaboran una síntesis argumentativa en equipos, relacionando ideas con la realidad mexicana actual (Fuente: textos históricos y artículos académicos).
• Actividad 4: *Producción de textos* — Crear un manifiesto colectivo que refleje los valores del Humanismo aplicados a la interculturalidad en México, usando plataformas digitales de escritura colaborativa (Google Docs, Jamboard).
• Actividad 5: *Debate estructurado* — ¿Es posible construir una sociedad verdaderamente intercultural basada en los principios humanistas? Argumentar desde diferentes perspectivas.

Cierre:

• Compartir y discutir los manifiestos.
• Pregunta reflexiva: ¿Qué acciones concretas podemos realizar en nuestra comunidad para promover estos valores?
• Tarea: Investigar casos de éxito de interculturalidad en México y preparar una breve presentación.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Reflexión colectiva* — ¿Qué aprendimos sobre la relación entre Humanismo, historia y cultura? Se realiza un mural digital colaborativo.
• Actividad 2: *Autoevaluación y coevaluación* — Completar una ficha de autoevaluación y evaluar en pares las presentaciones y aportaciones de la semana, usando rúbricas sencillas.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producto final* — Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico:

*“Propuesta de Proyecto Intercultural Humanista para su Comunidad”*, en el que integren los conocimientos históricos, culturales y lingüísticos adquiridos, con propuestas concretas y explicaciones fundamentadas.

• Actividad 4: *Presentación y discusión* — Cada grupo presenta su propuesta en una feria virtual, recibiendo retroalimentación de sus compañeros y docentes.

Cierre:

• Reflexión final sobre el proceso de aprendizaje, desafíos y logros.
• Preguntas abiertas para seguir explorando: ¿Cómo podemos seguir promoviendo los valores humanistas en nuestra vida diaria?
• Tarea: Elaborar un compromiso personal para aplicar en su comunidad los valores del Humanismo y la interculturalidad.