Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: TALLERES DE EMOCIONES
Asunto o Problema: La falta de acciones para favorecer la práctica de valores en la escuela, casa y comunidad.
Tipo: Por fases metodológicas
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de opiniones.
Saberes y Pensamiento Científico: Medición del tiempo.
PDA: Representar fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos) con apoyo de material concreto y modelos gráficos, para expresar resultados de mediciones y repartos en situaciones relacionadas con su contexto.

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Inicio	Motivación y activación de conocimientos previos	Actividad: Comenzamos con una ronda de preguntas: "¿Qué acciones conoces que ayudan a ser una buena persona en tu comunidad?" (ejemplo: ayudar, respetar, compartir). Utiliza imágenes de situaciones cotidianas para estimular respuestas.
Conocimientos previos	Reconocer experiencias relacionadas con valores y emociones	Actividad: Juego de "El espejo emocional": en parejas, uno expresa una emoción (felicidad, tristeza, enojo) y el otro debe identificarla y compartir una acción que puede acompañar esa emoción.
Problema	Presentar la problemática de la falta de acciones que fomenten valores	Actividad: Narración con imágenes: mostrar escenas donde los niños ayudan o no ayudan en la escuela o comunidad, invitando a reflexionar sobre qué acciones fortalecen los valores.

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Formular preguntas	Invitar a los alumnos a expresar dudas y curiosidades	Actividad: Lluvia de ideas: "¿Por qué es importante practicar valores en nuestra comunidad?" y "¿Qué acciones podemos hacer para mejorarla?" Anotar preguntas en carteles.
Hipótesis simples	Estimular propuestas para solucionar el problema	Actividad: En grupos, crear una lista de posibles acciones que promuevan valores, usando fichas o tarjetas con ideas como "respetar", "ayudar", "ser amable".
Introducción a la medición del tiempo	Explicar cómo registrar acciones en el día	Actividad: Uso de relojes de juguete o temporizadores para planificar una acción comunitaria, relacionándolo con la medición del tiempo en minutos u horas. (Fuente: Libro, Pág. X).