Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: La lectura nos hace revolucionarios
• Asunto o Problema: Que los alumnos se interesen por la lectura y reconozcan los elementos de la narración de sucesos del pasado que marcaron la historia de nuestro país
• Tipo: Mensual (4 semanas)
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Investigación, exploración y dramatización
• Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
• Contenidos:
• Lenguajes: Narración de sucesos del pasado y del presente
• PDAs:
• Identifica y comprende la función y las características principales de la narración (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo de la Planeación Mensual (4 Semanas)

La propuesta está organizada por semanas, con actividades diarias en tres momentos pedagógicos: Inicio, Desarrollo y Cierre, con enfoque en actividades creativas, lúdicas, colaborativas y significativas, integrando recursos manipulables y visuales para promover pensamiento crítico, expresión oral y resolución de problemas.

Semana 1

Objetivo general:

Iniciar el interés por la narración de sucesos históricos y reconocer sus elementos principales, fomentando la curiosidad y el trabajo en equipo.

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual: Presentar ilustraciones de eventos históricos importantes del país (ejemplo: la Independencia, la Revolución), y preguntar: "¿Qué creen que pasó en estas escenas?"
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Conversar con los alumnos sobre qué saben acerca de la historia de México, usando una lluvia de ideas en la pizarra.

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura dramatizada: Leer un fragmento sencillo de un relato histórico (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X) y dramatizarlo en grupos pequeños, con disfraces y objetos manipulables.
• Actividad 4: Crear un mural colectivo: Dibujar en grandes cartulinas escenas de los sucesos leídos, identificando personajes y acciones clave.

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué nos sorprendió? Compartir en voz alta.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de asociación: Mostrar imágenes y palabras clave relacionadas con los sucesos históricos y pedir que relacionen cada imagen con una palabra.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Por qué es importante conocer nuestra historia?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una línea del tiempo: En una cuerda o mural, colocar tarjetas con eventos históricos, narrados por los alumnos en orden cronológico, usando recortes y dibujos.
• Actividad 4: Juego de roles: Representar en pequeños grupos personajes históricos que participaron en los sucesos.

Cierre:

• Reflexión guiada: ¿Qué elementos de los sucesos nos ayudan a entender qué pasó?