Martes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación visual: mapa mental colaborativo sobre los cambios físicos del día anterior.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Por qué es importante entender los cambios que experimentamos?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller manipulativo: crear un "Árbol de los cambios" usando hojas de papel en las que escriben o dibujan los cambios que experimentan.
• Actividad 4: Video educativo corto (adaptado para su edad) sobre la pubertad y la higiene, con preguntas para discutir.

Cierre:

• Diálogo en parejas: compartir una cosa que aprendieron y una duda que tienen.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juegos de asociación: relacionar palabras clave (pubertad, higiene, respeto, derechos) con imágenes.
• Actividad 2: Introducción a la lectura compartida de un texto sencillo sobre hábitos de higiene en la pubertad, infiriendo significado de palabras desconocidas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel colectivo: "Hábitos de higiene y autocuidado durante la pubertad", usando recortes, dibujos y palabras clave.
• Actividad 4: Debate guiado: "¿Cómo podemos respetar los cambios y decisiones de los demás?" enfatizando la igualdad y respeto.

Cierre:

• Rúbrica sencilla de autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre higiene y respeto? (sí/no, por qué).

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas visuales relacionadas con cambios corporales y hábitos saludables.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué derechos tenemos cuando hablamos de nuestro cuerpo y salud?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cómic corto en parejas, donde representan una situación de respeto o discriminación por género o cambios corporales, usando material manipulable.
• Actividad 4: Discusión guiada: ¿Qué podemos hacer si vemos una situación de discriminación o falta de respeto?

Cierre:

• Compartir en grupo las ideas principales del cómic y reflexionar sobre acciones positivas.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "¿Qué haría?" con escenarios sobre decisiones en salud y respeto.
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: "¿Qué aprendimos sobre nuestros derechos y los de los demás?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel con compromisos para respetar los cambios y derechos propios y ajenos, decorados con materiales creativos.
• Actividad 4: Presentación breve de los carteles en pequeños grupos.

Cierre:

• Reflexión oral: "¿Qué puedo hacer para cuidar mi cuerpo y respetar a los demás?"

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas que contienen palabras y frases clave del proyecto.
• Actividad 2: Pregunta inicial: "¿Qué cambios en nuestro carácter o emociones hemos notado en nosotros?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un diario de cambios: cada niño escribe o dibuja en su cuaderno un cambio emocional o social que ha experimentado.
• Actividad 4: Role-play: situaciones donde se expresan emociones y se busca resolver conflictos respetuosamente.

Cierre:

• Compartir en círculo: "¿Qué cambios emocionales hemos notado y cómo los manejamos?"