Aplicamos

• Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre la participación democrática y los hábitos sociales?
• Propuestas de acción futura: Ideas para fortalecer la convivencia y participación en otros ámbitos.
• Transferencia de conocimientos: Cómo aplicar lo aprendido en situaciones cotidianas y en otros problemas sociales.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación sistemática: Registro de participación, colaboración y pensamiento crítico en cada fase.
• Rúbricas de desempeño: Evaluar habilidades de investigación, argumentación, creatividad, ética y trabajo en equipo.
• Diarios de aprendizaje: Reflexiones individuales y grupales sobre los avances y dificultades.
• Productos parciales: Evaluación de entregas parciales como fichas, mapas, planes y registros de implementación.
• Auto y coevaluación: Preguntas metacognitivas para que los estudiantes evalúen su propio proceso y el de sus compañeros, promoviendo la autocrítica constructiva.

Este esquema busca promover en los estudiantes un pensamiento crítico profundo, una comprensión ética y social, y la capacidad para aplicar conocimientos en contextos reales, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el desarrollo integral de adolescentes de secundaria.