Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre: MI CUERPO Y SUS MOVIMIENTOS
- Asunto o Problema: Que el alumno identifique qué movimientos y acciones puede realizar con algunas partes de su cuerpo
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Enero
- Escenario: Aula
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs seleccionados:
Saberes y Pensamiento Científico | Contenidos: | PDA: |
|---|---|---|
Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y cambios en su crecimiento | Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud, las registra y clasifica como positivas o negativas | Platica sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordena en antes, después y ahora (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
La propuesta está organizada en semanas, con actividades creativas, lúdicas y significativas, fomentando pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y resolución de problemas, integrando materiales manipulables y recursos visuales.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Rincón de las partes del cuerpo. Presentar un cartel grande con la figura humana y partes del cuerpo (manos, pies, cabeza, brazos). Los niños lo observan y nombran las partes que ya conocen.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Juego "¿Qué puedo hacer con mi cuerpo?" donde los niños imitan movimientos (saltar, correr, saltar en un pie) y los compañeros adivinan.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Cuento interactivo:* Leer un cuento corto sobre un niño que descubre sus movimientos (ejemplo: "El paseo del cuerpo", Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Luego, los niños identifican qué partes del cuerpo usó el personaje para realizar cada acción.
- Actividad 4: *Actividad manipulativa:* Con figuras de papel o plastilina, los niños crean un "Yo en movimiento", representando diferentes acciones (caminar, saltar, girar).
Cierre:
- Ronda de reflexión: Cada niño comparte qué movimiento le gustó más y qué parte del cuerpo usó.
- Pregunta para autoevaluación: "¿Qué partes de mi cuerpo puedo mover y qué puedo hacer con ellas?"
Martes
Inicio:
- Juego de reconocimiento: "¿Qué parte del cuerpo moví?" con música y movimientos.
- Pregunta motivadora: "¿Qué partes del cuerpo usamos para jugar y para cuidar nuestra salud?"
Desarrollo:
- Actividad 3: *Dibuja y etiqueta:* Los niños dibujan su cuerpo y en cada parte escriben o señalan qué movimientos pueden hacer (ejemplo: manos para agarrar, piernas para correr).
- Actividad 4: *Caminata exploratoria:* Salir del aula a un espacio cercano y realizar diferentes movimientos con partes del cuerpo (saltar, caminar en línea recta, girar).
Cierre:
- Compartir en grupo qué movimientos practicaron y qué partes del cuerpo usaron.
- Reflexión grupal: ¿Cómo podemos cuidar nuestras partes del cuerpo para seguir moviéndonos bien?
Planeación
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