Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Narración oral: “Un día en la comunidad y su historia de cuidado”.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué cambios positivos hemos visto en nuestra comunidad?
Desarrollo:
- Actividad 3: Crear un mural con fotos y dibujos de acciones comunitarias que ayudan a cuidar el entorno.
- Actividad 4: Escribir una pequeña carta o mensaje para futuros habitantes, explicando qué hacen para cuidar su comunidad.
Cierre:
- Compartir las cartas y reflexionar sobre el valor del compromiso comunitario.
Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de objetos y acciones en la comunidad.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué acciones podemos hacer en casa y en la escuela para ser parte del cuidado comunitario?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaborar un “Compromiso de cuidadores” en cartel, con dibujos y palabras.
- Actividad 4: Realizar una pequeña dramatización sobre la importancia de cuidar el entorno y los objetos.
Cierre:
- Reflexión final: ¿Qué acciones haremos para cuidar nuestro entorno y comunidad?
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Revisión de los aprendizajes con una ronda de preguntas.
- Actividad 2: Juego de adivinanzas sobre objetos y acciones aprendidas.
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparar un “Álbum de la comunidad”: recortar y pegar fotos, dibujos y escritos hechos por los niños.
- Actividad 4: Presentación del álbum y reflexión sobre todo lo aprendido en el proyecto.
Cierre:
- Socialización del producto final y despedida del proyecto con una canción o danza.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué crearán los niños?
Un “Álbum de la comunidad y cápsula del tiempo”, donde cada niño aportará dibujos, escritos y objetos representativos de su entorno, mostrando su comprensión sobre el cuidado, la historia y la importancia de preservar elementos valiosos para el futuro.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en actividades y reflexiona sobre el cuidado del entorno. | ||||
Contribuye con ideas y objetos para su cápsula del tiempo y comunidad. | ||||
Expresa sus ideas con claridad oral y escrita, relacionando conceptos. | ||||
Muestra respeto y empatía en sus actividades y socializaciones. |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar participación, interés y colaboración en actividades grupales.
- Listas de cotejo: para verificar la participación en actividades específicas.
- Rúbricas sencillas: para evaluar comprensión, expresión oral, colaboración y cuidado del entorno.
- Preguntas reflexivas: al final de cada semana para promover la autoevaluación y la reflexión sobre lo aprendido y cómo aplicarlo.
Este enfoque promueve no solo el conocimiento, sino también el desarrollo de valores y habilidades sociales, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.