Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Cuento dramatizado sobre un muñeco de pasto que vive en el jardín, explorando sentimientos y relaciones con su entorno.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué le pasaría a nuestro muñeco si no le damos cuidado?
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un diario de vida: cada niño escribe o dibuja cómo cuidaría un muñeco de pasto en diferentes etapas.
- Actividad 4: Debate guiado sobre cómo las actividades humanas afectan a las plantas y cómo podemos cuidarlas en nuestro entorno.
Cierre:
- Compartir en grupos pequeños las ideas para cuidar las plantas y seres vivos en su comunidad.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de plantas y animales relacionados.
- Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendimos de la semana? ¿Qué nos gustó más?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un mural con fotos, dibujos y recortes que representan lo aprendido sobre el ciclo de vida y cuidado de las plantas.
- Actividad 4: Preparación de una pequeña presentación o dramatización para compartir con las familias en la reunión final.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Cómo podemos cuidar nuestras plantas y nuestro entorno para una vida saludable?
Semana 2
*(Se repiten actividades similares, profundizando en la relación emocional y ecológica, y preparando un producto final)*
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre del Producto:
"Nuestro Jardín Vivo" — un mural colectivo y un diario de cuidado de plantas, donde los niños muestran el ciclo de la vida de una planta, sus sentimientos y el compromiso de cuidarla.
Criterios de Evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprensión del ciclo de vida de una planta | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación activa en actividades prácticas y teóricas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Expresión oral y reflexión sobre la relación con las plantas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Cuidado y compromiso en el diario de plantas | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: registrar participación, interés y colaboración en actividades grupales.
- Lista de cotejo: para actividades prácticas y experimentos.
- Rúbrica sencilla: para evaluar la comprensión del ciclo y el cuidado emocional.
- Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, para valorar el aprendizaje y sentimientos (¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo te sentiste?).
Este enfoque promueve la comprensión del ciclo de la vida, fomenta el respeto y el cuidado por la naturaleza, y desarrolla habilidades sociales y de pensamiento crítico en los niños, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el enfoque inclusivo.
¿Quieres que prepare también la planeación por días con detalles específicos o alguna otra sección?