Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Presentamos | Introducir el problema ético y social del estereotipo y la desigualdad de género. |
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- Pregunta guía: ¿Por qué es importante tratar con respeto a todas las personas, sin importar su género? |
Recolectemos | Indagar sobre conocimientos previos y experiencias de los niños respecto a la igualdad de género. |
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- Mapa conceptual colectivo. |
Formulemos | Delimitar el problema: ¿Cómo podemos usar el teatro para promover la igualdad? |
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- Elaboración de un mapa de ideas: causas, consecuencias y posibles soluciones. |
Organizamos | Planificar acciones para crear escenas y un kamishibai. |
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- Asignación de tareas: guion, ilustraciones, narración. |
Construimos | Elaborar las escenas y ensayar el kamishibai. |
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- Ensayos en grupo, retroalimentación constructiva. |
Comprobamos y analizamos | Evaluar si las escenas y acciones promovieron el cambio de ideas. |
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- Registro de opiniones y reflexiones de los espectadores. |
Compartimos | Socializar y valorar lo aprendido, proponiendo acciones futuras. |
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- Elaborar un mural o cartel con mensajes de igualdad. |
Producto Desempeño Auténtico (PDA) y Evaluación
Producto
Construcción y presentación de un kamishibai temático sobre igualdad de género, elaborado por los estudiantes, que refleje historias que desafíen estereotipos y promuevan el respeto y la dignidad.
Criterios de evaluación
- Creatividad en el guion y las ilustraciones.
- Claridad y expresividad en la narración.
- Uso de materiales manipulables adecuados.
- Capacidad para expresar ideas de igualdad y respeto.
- Participación activa y trabajo en equipo.
- Reflexión crítica sobre el impacto del teatro en las ideas de los espectadores.