Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre: Mis raíces
Asunto o Problema: Fomentar los valores de interculturalidad y reconocimiento de la diversidad cultural en México y el mundo.
Tipo: Proyecto interdisciplinario con enfoque en Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años).
Escenario: Escuela secundaria.
Metodologías: ABP, aprendizaje colaborativo, investigación activa, reflexión metacognitiva.
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica y diversidad social.
Materias y Contenidos:
Geografía: Diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Lengua y Literatura: Narrativas y relatos de diferentes culturas, expresión oral y escrita.
Cívica y Ética: Valores de respeto, tolerancia y reconocimiento de la diversidad.
Arte: Manifestaciones culturales y artísticas de diferentes grupos.

Inicio:

Actividad 1: *Gancho motivador* — Presentación de un video interactivo sobre diferentes culturas en México y el mundo, mostrando testimonios y manifestaciones culturales (uso de recursos digitales y audiovisuales).
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Dinámica de "Rueda de culturas": cada estudiante comparte lo que sabe o ha oído sobre algún grupo cultural mexicano o internacional, usando mapas mentales en papel o digitales.

Desarrollo:

Actividad 3: *Investigación guiada* — En equipos, los estudiantes investigan las principales características culturales, tradiciones, vestimentas, y valores de al menos tres grupos culturales en México (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes). Uso de recursos digitales, textos y material manipulable. (Fuente: Libro, Pág. 45).
Actividad 4: *Análisis crítico* — Debate guiado sobre cómo estas diversidades enriquecen la identidad nacional, promoviendo la reflexión sobre derechos y reconocimiento, vinculando con valores cívicos.

Cierre:

Actividad final: Socialización en pequeños grupos, compartiendo un dato interesante sobre los grupos culturales investigados y planteando una pregunta para seguir explorando. Reflexión escrita breve sobre lo aprendido.

Inicio:

Actividad 1: *Dinámica de conexión* — Juego de roles: "Ser otro por un día", donde los estudiantes imaginan ser un representante de uno de los grupos culturales investigados, expresando sus valores y desafíos.
Actividad 2: *Reflexión previa* — Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante reconocer y respetar las distintas culturas?

Desarrollo:

Actividad 3: *Proyecto artístico* — Elaboración en equipos de un mural digital o físico que represente la diversidad cultural en México, usando imágenes, símbolos y textos explicativos.
Actividad 4: *Análisis comparativo* — Con apoyo de mapas y recursos digitales, identificar similitudes y diferencias en las formas de vida, tradiciones y valores de las culturas mexicanas vs. otras culturas del mundo.

Cierre:

Reflexión grupal sobre cómo la diversidad cultural puede fortalecer la convivencia y el respeto mutuo. Cada grupo comparte su mural y explica su significado.