Desarrollo

• Actividad principal: Crear un “Jardín de figuras” en papel: dibujar y recortar figuras geométricas para formar un árbol, un sol, una flor.
• Actividad complementaria: Uso de tangram para construir animales o plantas y reconocer sus formas geométricas.
• Recursos: Papel, tijeras, tangram, imágenes.

Cierre

• Compartir las creaciones y describirlas con sus nombres y características.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Canción o rima sobre figuras geométricas (ejemplo: “Soy un triángulo, soy un círculo...”).
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: ¿Qué figura te gusta más y por qué?

Desarrollo

• Actividad principal: Juego de clasificación: en tarjetas, figuras con diferentes lados y vértices, los niños las agrupan según sus características (por ejemplo, todos los triángulos juntos).
• Actividad complementaria: Representar con plastilina figuras geométricas y describirlas.
• Recursos: Tarjetas, plastilina, pizarra.

Cierre

• Conversación final: ¿Qué aprendimos sobre las figuras? ¿Cómo podemos reconocerlas en nuestro entorno?

Viernes

Inicio

• Actividad 1: Revisión rápida con un juego de “¿Qué figura soy?” usando objetos del aula.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cuál fue tu figura favorita y por qué?

Desarrollo

• Actividad principal: Elaborar un mural colectivo con dibujos o recortes de objetos y figuras geométricas, integrando todo lo aprendido durante la semana.
• Actividad complementaria: Presentación oral por grupos, describiendo sus figuras y objetos del mural.
• Recursos: Cartulina, materiales de dibujo, fotografías, recortes.

Cierre

• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos? ¿Qué figura nos gustó más? ¿Cómo podemos seguir aprendiendo sobre las figuras en la naturaleza?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un mural colectivo titulado “Figuras en la naturaleza” donde cada niño ha contribuido con dibujos, recortes y descripciones de figuras geométricas y objetos del entorno. Además, cada grupo presenta una breve explicación oral sobre sus figuras, identificando sus propiedades (forma, lados, vértices).

Criterios de evaluación: