Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo – Se lee un cuento sobre animales que ayudan a mantener el equilibrio en su ecosistema, enfatizando la interdependencia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 274).
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué pasaría si un animal desaparece? ¿Cómo afecta eso a otros seres vivos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Indagación científica – Observación y registro de cómo se mueven diferentes animales en un video o en imágenes, relacionando sus formas de desplazamiento con su entorno natural.
• Actividad 4: Creación de un mural – Los niños ilustran y escriben sobre un animal y su modo de locomoción, destacando su papel en el ecosistema y la importancia de su conservación.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Por qué debemos respetar y proteger a los animales y sus hogares? Se fomenta la empatía y la ética ambiental.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de clasificación – Los niños agrupan animales según su medio de locomoción: caminando, saltando, volando, nadando.
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Qué relación hay entre cómo se mueven los animales y el lugar donde viven?

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita virtual o paseo por la comunidad – Observar animales y plantas en su entorno natural, identificando cómo se mueven y cómo interactúan con su hábitat.
• Actividad 4: Elaboración de propuestas – En equipos, diseñan ideas para cuidar y preservar los ecosistemas, considerando la relación entre animales, plantas y su entorno.

Cierre:

• Socialización de propuestas y reflexión: ¿Qué acciones podemos realizar para ayudar a nuestros ecosistemas? Se promueve la responsabilidad y el compromiso comunitario.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas – Animales, plantas y ecosistemas, relacionando imágenes con sus modos de locomoción y características.
• Actividad 2: Pregunta de cierre: ¿Qué aprendimos sobre el movimiento de los animales y la importancia de cuidar los ecosistemas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural colaborativo – Los niños crean un mural que represente su ecosistema local, incluyendo animales, plantas, modos de desplazamiento y acciones de conservación.
• Actividad 4: Preparación del producto final – Revisar y organizar las ideas y materiales para presentar el proyecto.

Cierre:

• Presentación grupal del mural y discusión final: ¿Qué acciones podemos realizar en nuestra comunidad para proteger nuestro entorno? Se fomenta la participación activa y el sentido de pertenencia.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

• Producto: Un mural colaborativo titulado "Nuestro ecosistema y cómo podemos cuidarlo".
• Criterios de evaluación: