Introducción y Conocimientos Previos

Conocimiento del problema

*¿Qué es un cuento y cómo se hace?*

• Escuchar cuentos y observar ilustraciones.
• Preguntar qué partes tienen los cuentos.

Reconocer elementos básicos del cuento y su estructura. Adaptación: Uso de cuentos visuales y narración sencilla.

Identificación del problema

*¿Cómo podemos hacer un cuento propio?*

• Pensar en una historia sencilla que quieran inventar.

Estimular la creatividad y la expresión. Adaptación: Uso de dibujos y palabras clave.

Preguntas de Indagación

¿Qué materiales podemos usar?

*Lápices, papel, figuras, juguetes.*

• Experimentar con diferentes materiales para crear personajes o escenarios.
• Dibujar y pegar elementos en un cartel.

Fomentar la exploración y el pensamiento creativo. Adaptación: Materiales variados y supervisión.

Explicación inicial

*¿Cómo podemos contar nuestro cuento?*

• Practicar narrar en voz alta y usar expresiones faciales y gestos.

Desarrollar habilidades de comunicación y expresión artística. Adaptación: Guías visuales y apoyo en la narración.

Conclusiones y Diseños

Conclusiones

*¿Qué aprendimos sobre hacer cuentos?*

• Compartir en grupo qué ideas les gustaron y qué dificultades tuvieron.

Reflexionar sobre el proceso. Adaptación: Rondas de diálogo y apoyo visual.

Diseño y construcción

*Crear un cuento con dibujo, texto y nombres.*

• Inventar personajes y escribir su nombre en cada uno.
• Organizar el cuento en secuencias.

Integrar habilidades de escritura, arte y reconocimiento del nombre. Adaptación: Guías visuales y apoyo en la escritura.

Evaluación y Divulgación

Compartir y evaluar

• Presentar su cuento a la clase o en familia.
• Reflexionar sobre qué aprendieron.

• Mostrar su trabajo y decir su nombre.

Promover autoestima, comunicación y valoración del trabajo propio y de los demás. Adaptación: Presentaciones sencillas y apoyo en lectura.