Planeación Didáctica de Segundo Grado

Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

  • Nombre: Festejando la independencia
  • Asunto o Problema: Mi identidad y las fiestas patrias
  • Tipo: Por Fases Metodológicas
  • Mes: Septiembre
  • Escenario: Aula, Escuela
  • Metodología: Basado en problemas
  • Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos)

Lenguajes (PDA)

Escritura de nombres en la lengua materna.

Escucha narraciones, comenta y pregunta sobre aquello que le interesa, no comprende o le causa extrañeza.

Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o la comunidad.

Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario mediante fotografías, objetos, historias.

Descripción de objetos, lugares y seres vivos.

Crea secuencias visuales y narrativas con formas, colores, movimientos.

Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Representa elementos de la naturaleza y emociones mediante formas y colores.

Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Reconoce recursos sonoros y participa en juegos de palabras.

Interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

Participa en actividades de creación y apreciación cultural.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos)

PDAs

Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y cambios.

Identifica materiales que protegen y previenen quemaduras.

Características del entorno natural y sociocultural.

Reconoce diferencias entre problemas con sumas iguales y diferentes.

Estudio de los números.

Clasifica objetos y construye con bloques geométricos.

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos)

PDAs

Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

Se reconoce como parte del entorno y propone acciones.

Cambios y permanencias en la comunidad.

Representa cambios en la vida cotidiana de generaciones pasadas y presentes.

Resolución de conflictos y responsabilidades.

Dialoga y reflexiona sobre acciones responsables con el entorno.


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