Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre: Festejando la independencia
- Asunto o Problema: Mi identidad y las fiestas patrias
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula, Escuela
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes (Contenidos) | Lenguajes (PDA) |
|---|---|
Escritura de nombres en la lengua materna. | Escucha narraciones, comenta y pregunta sobre aquello que le interesa, no comprende o le causa extrañeza. |
Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o la comunidad. | Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario mediante fotografías, objetos, historias. |
Descripción de objetos, lugares y seres vivos. | Crea secuencias visuales y narrativas con formas, colores, movimientos. |
Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares. | Representa elementos de la naturaleza y emociones mediante formas y colores. |
Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos. | Reconoce recursos sonoros y participa en juegos de palabras. |
Interacción con manifestaciones culturales y artísticas. | Participa en actividades de creación y apreciación cultural. |
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos) | PDAs |
|---|---|
Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y cambios. | Identifica materiales que protegen y previenen quemaduras. |
Características del entorno natural y sociocultural. | Reconoce diferencias entre problemas con sumas iguales y diferentes. |
Estudio de los números. | Clasifica objetos y construye con bloques geométricos. |
Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos) | PDAs |
|---|---|
Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza. | Se reconoce como parte del entorno y propone acciones. |
Cambios y permanencias en la comunidad. | Representa cambios en la vida cotidiana de generaciones pasadas y presentes. |
Resolución de conflictos y responsabilidades. | Dialoga y reflexiona sobre acciones responsables con el entorno. |