Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Resumen visual de la semana anterior, con dibujos y palabras clave.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre el tiempo y las emociones?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una historia colectiva que incluya cambios en el tiempo, personajes y emociones, usando ilustraciones y palabras.
• Actividad 4: Representación teatral de la historia creada, con énfasis en las emociones y eventos temporales.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué historia nos gustó más? ¿Qué aprendimos? Compartimos en círculo.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción sobre los cambios en la comunidad y en la vida diaria.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Cómo cambian las cosas en nuestra comunidad? ¿Qué nos gustaría cambiar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural con fotos y dibujos que muestren cambios en la comunidad.
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Por qué es importante aprender sobre nuestro entorno y nuestra historia?

Cierre:

• Socialización: Compartir ideas y reflexiones en pequeños grupos.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento de emociones en fotos o tarjetas.
• Actividad 2: Diálogo: ¿Qué nos hace sentir felices, tristes o enojados? ¿Cómo expresamos esas emociones?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "Libro de emociones" con dibujos y palabras.
• Actividad 4: Dramatización y dramatización de situaciones que muestran diferentes emociones.

Cierre:

• Reflexión: ¿Por qué es importante conocer nuestras emociones? Compartimos en círculo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual sobre un personaje que descubre diferentes culturas y formas de vida (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué nos enseñan las historias y las culturas diferentes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural multicultural con dibujos y recortes de diferentes culturas.
• Actividad 4: Juego de roles: representar costumbres y tradiciones de diferentes culturas.

Cierre:

• Compartir en círculo: ¿Qué aprendimos sobre las culturas? ¿Qué nos gustaría conocer más?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción y movimiento sobre el cambio y la diversidad.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos respetar y valorar las diferencias?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural de respeto y diversidad, con dibujos y palabras.
• Actividad 4: Presentación de pequeños poemas o frases sobre la aceptación y el respeto.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre el respeto y la diversidad? Compartimos en ronda.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Los niños crearán un "Libro de Mi Vida", donde ilustrarán y escribirán (con ayuda del docente) sobre su rutina diaria, los días de la semana, sus emociones y su comunidad. Además, en equipo, realizarán una representación teatral que integre los cambios en el tiempo y las emociones, reflejando lo aprendido.

Criterios de evaluación: