Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas sobre fenómenos naturales y transferencia de calor.
• Actividad 2: Revisión de lo aprendido en la semana anterior.

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en pequeños grupos: ¿Cómo afecta la transferencia de calor a los ecosistemas? Uso de recursos visuales y textos del libro (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Crear un diagrama de flujo que relacione fenómenos naturales, transferencia de calor y ecosistemas.

Cierre:

• Socialización: Presentación de los diagramas y discusión sobre la importancia del equilibrio en la naturaleza.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: "¿Qué tanto sabemos sobre energía y ecosistemas?"
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos aprovechar el calor del sol para ayudar a nuestro entorno?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un plan de acción en equipo: ¿Cómo podemos implementar un proyecto escolar usando energía solar?
• Actividad 4: Elaboración de una maqueta de un sistema de captación solar usando materiales reciclados.

Cierre:

• Presentación y retroalimentación de las maquetas. Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre sustentabilidad?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Lectura compartida: fragmentos del libro que abordan la relación entre cultura, naturaleza y tecnología.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué acciones colectivas podemos realizar en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño de una campaña de sensibilización sobre el uso responsable del agua y energía solar. Los estudiantes crean mensajes visuales y slogans.
• Actividad 4: Simulación de una reunión comunitaria para presentar ideas y proponer acciones.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la importancia de la colaboración y la cultura en el cuidado del medio ambiente?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: actores sociales en la protección del ecosistema y uso de energías renovables.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos ser agentes de cambio en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel o folleto informativo para la comunidad escolar sobre energías limpias y sustentabilidad.
• Actividad 4: Preparación de una exposición oral para compartir los conocimientos adquiridos.

Cierre:

• Presentación en pequeño grupo y retroalimentación grupal.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de cierre: "Lo que aprendimos y lo que podemos hacer".
• Actividad 2: Reflexión personal: ¿Qué acciones puedo realizar en casa y en la escuela para cuidar el agua y usar energía solar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Finalización del Producto Desempeño Auténtico: un mural colectivo que integre todos los conocimientos, experiencias y propuestas del proyecto.
• Actividad 4: Preparación de una exposición final para compartir con la comunidad escolar, familia y compañeros.

Cierre:

• Evaluación final del proceso, reconocimiento a la participación y compromiso de los estudiantes.