Planeación Didáctica de Tercer Grado de Secundaria

Fase 2: Recolectamos información y analizamos perspectivas

Momento

Actividad

Descripción y actividades específicas

Recolectamos

Investigación profunda interdisciplinaria

  • Investigación en fuentes académicas, organizaciones sociales, informes oficiales, artículos y reportajes sobre conflictos interculturales en México y el mundo.
  • Análisis crítico de diferentes perspectivas: voces indígenas, académicos, líderes comunitarios y medios de comunicación.
  • Uso de recursos digitales avanzados (bases de datos, mapas interactivos, entrevistas virtuales).
  • Identificación de información faltante o sesgada y formulación de hipótesis.

Objetivo

Fomentar el pensamiento crítico, la evaluación de fuentes y la comprensión de la complejidad del conflicto.


Fase 3: Formulación del problema y definición de sub-problemas

Momento

Actividad

Descripción y actividades específicas

Formulemos

Refinamiento del problema y generación de preguntas guía

  • Sistematizar la problemática principal: ¿Cómo promover el respeto y la convivencia en comunidades pluriculturales?
  • Dividir en sub-problemas: ¿Qué factores generan conflictos culturales? ¿Cómo fortalecer la interculturalidad? ¿Qué estrategias de diálogo y entendimiento funcionan?
  • Formular preguntas de investigación que guíen el trabajo: ¿Cuál es el papel de la educación en la construcción de cultura de paz? ¿Cómo influyen las lenguas indígenas en la identidad?

Objetivo

Orientar la búsqueda y definir la ruta de acción basada en preguntas críticas.


Fase 4: Planificación de soluciones y diseño del plan de acción

Momento

Actividad

Descripción y actividades específicas

Organizamo

Generación y evaluación de alternativas

  • Taller de lluvia de ideas para crear propuestas innovadoras: campañas de sensibilización, talleres interculturales, creación de materiales multimedia, actividades artísticas y culturales.
  • Evaluar cada propuesta considerando criterios éticos, sociales, económicos, técnicos y culturales.
  • Seleccionar la mejor alternativa mediante análisis comparativo y justificación argumentada.
  • Diseñar un plan de implementación con recursos, cronograma y roles definidos.

Objetivo

Promover el pensamiento estratégico, la creatividad y la decisión fundamentada.


Planeación Pág 2