Planeación Didáctica de Primer Grado

Viernes

Inicio

Actividad 1: Canción de cierre sobre emociones y convivencia.
Actividad 2: Pequeña charla: "¿Qué aprendimos sobre cómo nos sentimos y cómo podemos cuidarnos?"

Desarrollo

Actividad 3: *Presentación del Producto Final*: los niños muestran sus dibujos, historias o teatro de emociones en un pequeño "Festival de sentimientos".
Actividad 4: *Juegos de confianza y colaboración*: actividades sencillas como "La cuerda amiga" o "El espejo" para fortalecer la convivencia y el respeto mutuo.

Cierre

*Ronda final*: cada niño comparte qué emoción le gustó más expresar esta semana y qué aprendió sobre sus sentimientos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?
Un *Álbum emocional* donde cada niño pega y describe (con palabras o dibujos) una situación que le hizo sentir feliz, triste o enojado durante la semana. También incluirá una pequeña historia o teatro que representó.

Criterios de evaluación:

Criterios de evaluación	Logrado	En proceso	Falta por consolidar	Observaciones
Participa compartiendo experiencias y emociones	√
Describe sus sentimientos con palabras o dibujos	√
Colabora en actividades grupales y respeta turnos	√
Muestra comprensión de diferentes emociones	√

Sugerencias de Evaluación Formativa

Instrumento	Qué evalúa	Criterios
Lista de cotejo	Participación en actividades y respeto	Participa activamente, respeta a sus compañeros
Rúbrica sencilla	Expresión y reconocimiento de emociones	Reconoce y expresa emociones adecuadamente
Preguntas abiertas	Comprensión de emociones y estrategias	Responde con claridad y comparte ideas
Autoevaluación oral	Reflexión sobre su aprendizaje	Identifica sus avances y dificultades
Coevaluación en grupo	Colaboración y respeto	Escucha y respeta ideas de otros