Desarrollo

• Actividad 3: *Cuento sensorial*: leer en voz alta un cuento que aborda diferentes emociones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los niños identifican las emociones y expresan en qué parte del cuento sintieron alegría, tristeza o miedo, usando tarjetas con caras.
• Actividad 4: *Dibujo emocional*: cada niño dibuja una situación donde se sintieron felices o tristes y comparte su dibujo en pequeña grupalidad, explicando su emoción.

Cierre

• *Ronda de reflexiones*: cada niño dice qué emoción sintió hoy y qué le ayudó a sentirse mejor, promoviendo la expresión oral y el reconocimiento personal.

Martes

Inicio

• Actividad 1: Canción "Las emociones" para activar el cuerpo y las emociones.
• Actividad 2: Pregunta guiada: "¿Cómo podemos expresar lo que sentimos sin palabras?" (recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo

• Actividad 3: *Teatro de emociones*: en grupos, los niños representan diferentes emociones usando mímica y sonidos, explorando formas de expresar sentimientos sin palabras. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: *Creación de un mural emocional*: en una cartulina grande, cada niño pega imágenes que representan emociones y las etiqueta con palabras sencillas.

Cierre

• Compartir en círculo qué emoción les gustó representar más y por qué, fomentando la colaboración y la reflexión.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: Juego de "¿Qué emoción es?" con tarjetas de caras y situaciones.
• Actividad 2: Discusión rápida sobre cómo las emociones influyen en nuestras acciones cotidianas.

Desarrollo

• Actividad 3: *Narración de historias propias*: los niños relatan una experiencia personal donde sintieron una emoción fuerte, usando viñetas de dibujo y palabras.
• Actividad 4: *Actividad artística*: crear un "Árbol de las emociones" usando papel, donde cada hoja representa una emoción y su dibujo correspondiente. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre

• Puesta en común: ¿Qué emoción fue más difícil de expresar? ¿Qué aprendieron sobre sus sentimientos?

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Escuchar una ronda infantil sobre sentimientos y emociones.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué podemos hacer cuando sentimos miedo o tristeza?"

Desarrollo

• Actividad 3: *Juego cooperativo*: "La cuerda de las emociones", donde en grupos se atraviesa un circuito, y en cada estación deben expresar una emoción y actuarla (ej. saltar alegremente, caminar con miedo).
• Actividad 4: *Creación de un "Tarro de sentimientos"*: cada niño elige una emoción y escribe o dibuja en una tarjeta qué le ayuda a sentirse mejor cuando la experimenta.

Cierre

• Reflexión grupal: compartir una estrategia para manejar emociones difíciles y cómo nos ayuda en la convivencia escolar.