De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y Servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1 | Punto de partida (sensibilización) | Conversar con los niños sobre la importancia de una comunidad escolar segura y respetuosa. Utilizar cuentos y videos que muestren el impacto de la violencia y las acciones pacíficas. |
Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber | Hacer una llana de ideas en la que los niños expresen qué desean aprender sobre la convivencia y cómo podrían contribuir a reducir la violencia en su escuela. Dibujar en carteles sus expectativas. |
Etapa 3 | Planificamos el servicio solidario | Diseñar, en pequeños grupos, un plan para crear carteles, dibujos y mensajes que promuevan la paz. Definir quiénes elaborarán cada material y cuándo se colocarán en la escuela. |
Etapa 4 | Ejecutamos el servicio | Los niños elaboran y colocan los materiales en diferentes espacios del colegio, promoviendo la reflexión y la participación activa de toda la comunidad escolar. |
Etapa 5 | Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones | Organizar un acto en el que presenten sus mensajes y compartan cómo creen que estas acciones pueden transformar su ambiente escolar. Reflexionar con preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos sentimos participando? |
Instrumento de Evaluación de Contenidos, PDA y Producto del Proyecto
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprenden y expresan ideas sobre la paz y la convivencia | ☐ | ☐ | ☐ | Se observa en sus dibujos y relatos. |
Participan activamente en la creación del mural y el libro | ☐ | ☐ | ☐ | Evaluar la colaboración y el compromiso. |
Elaboran instrucciones escritas sencillas para actividades en casa | ☐ | ☐ | ☐ | Revisar la claridad y precisión de sus instrucciones. |
Promueven acciones concretas en la comunidad escolar | ☐ | ☐ | ☐ | Observar la difusión y impacto en otros grupos. |