Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Fase 1: Planeación | Identificación | Iniciar con una ronda de diálogo donde los niños compartan qué saben sobre la violencia y la convivencia pacífica en la escuela. Utilizar dibujos y tarjetas con imágenes que representen diferentes situaciones de conflicto y paz, promoviendo la expresión visual y oral (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Recuperación | Realizar un juego de memoria con imágenes y palabras relacionadas con la paz, la amistad y el respeto. Invitar a los niños a dibujar en sus cuadernos momentos en los que han sentido paz o conflicto, favoreciendo el reconocimiento de sus conocimientos previos. | |
Planificación | En equipo, los niños diseñarán un mural colectivo que represente los acuerdos de convivencia. Cada alumno aportará una idea o dibujo que refleje un compromiso contra la violencia, y elaborarán instrucciones sencillas para mantener el mural y los acuerdos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). | |
Fase 2: Acción | Acercamiento | Implementar una dramatización donde los niños representen situaciones de conflicto y comunicación positiva, usando títeres o dibujos. Luego, dialogarán sobre cómo resolverían esas situaciones pacíficamente. |
Comprensión y producción | Crear un "Libro de los Acuerdos" ilustrado, donde cada niño dibuje y escriba en palabras sencillas sus compromisos contra la violencia y en favor del respeto. Utilizar materiales manipulables como papel, colores y fichas con instrucciones visuales. | |
Reconocimiento | Realizar una exposición en el aula con los libros y dibujos, invitando a otros grados o a los padres a visitar y reconocer los esfuerzos de los niños. Reflexionar en grupo sobre los logros y dificultades. | |
Corrección | Analizar en círculo qué actividades fueron efectivas y cuáles necesitan mejorar. Ajustar instrucciones y roles para fortalecer el compromiso del grupo. | |
Fase 3: Intervención | Integración | Elaborar en equipo un póster gigante con los acuerdos y compromisos, que quedará en un lugar visible del aula y en la comunidad escolar. Incorporar dibujos, palabras y frases que reflejen la cultura de paz. |
Difusión | Organizar una pequeña charla o presentación en la escuela para compartir los resultados del proyecto, usando recursos visuales y dramatizaciones. Invitar a padres y docentes. | |
Consideraciones | Reflexionar en círculo con preguntas como: ¿Qué aprendimos? ¿Qué fue lo más importante? ¿Cómo podemos mantener la paz en nuestra escuela? Registrar las respuestas en un mural o bitácora colectiva. | |
Avances | Evaluar si los acuerdos se cumplen y cómo han cambiado las relaciones de los niños. Planear actividades para fortalecer aún más la cultura de paz. |
Planeación
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