Fase 1: Introducción y conocimientos previos

Fomentar el interés por entender la ciencia detrás del agua y su relación con la comunidad.

• Iniciar con un experimento sencillo: observar cómo el agua en diferentes recipientes se ve y huele (sin contaminación, con contaminación).
• Dialogar sobre cómo los científicos estudian el agua y qué información necesitan para entender su estado.

Fase 2: Preguntas de indagación y explicación inicial

Formular preguntas relacionadas con la ciencia del agua y su protección.

• Preguntas: ¿Qué pasa cuando el agua se contamina? ¿Cómo podemos limpiar el agua?
• Investigar en libros, internet y con expertos en la comunidad sobre fuentes de agua y su ciclo.
• Introducir conceptos científicos: ciclo del agua, filtración natural, impacto de contaminantes. (Fuente: Libro, Pág. 13-14).

Fase 3: Análisis de resultados y conclusiones

Analizar datos obtenidos en investigaciones y experimentos.

• Comparar muestras de agua de diferentes lugares: fuente, río, lavabo.
• Clasificar los contaminantes y sus efectos en la salud y en los ecosistemas.
• Elaborar dibujos o esquemas del ciclo del agua y cómo se puede proteger.
• Sacar conclusiones: ¿Qué acciones ayudan a conservar el agua limpia?

Fase 4: Diseño, construcción, evaluación y divulgación

Crear propuestas científicas y proyectos para mejorar la situación del agua.

• Diseñar un filtro casero con materiales reutilizables para entender cómo se limpia el agua.
• Elaborar un plan de acción para reducir la contaminación del agua en la comunidad.
• Presentar los proyectos en un mural o feria científica.
• Evaluar el impacto y proponer campañas de sensibilización. (Fuente: Libro, Pág. 16-21).