Viernes
Inicio:
- Actividad 1: “Quiz interactivo” — Evaluación formativa usando plataformas digitales, con preguntas sobre contenidos, conceptos y datos analizados durante la semana.
- Actividad 2: Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos quedó claro? ¿Cómo podemos aplicar estos conocimientos en nuestra vida diaria? (Metacognición).
Desarrollo:
- Actividad 3: Proyecto final: Elaboración de una propuesta creativa (póster, cartel, video, presentación digital) que explique el sistema endocrino, sus funciones y su importancia, integrando conocimientos científicos, artísticos y matemáticos.
- Actividad 4: Presentación y socialización de las propuestas, en un foro o exposición virtual.
Cierre:
- Retroalimentación en grupos, evaluación del proceso y del producto final (rúbrica sencilla). Se relaciona con el PDA de comunicación, creatividad y comprensión integral.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un “Manual Visual Interactivo del Sistema Endocrino” que incluya infografías, diagramas, gráficos de niveles hormonales, modelos artísticos y videos explicativos. Este producto evidencia la comprensión profunda del funcionamiento hormonal, su impacto en la salud y la maduración, y la capacidad de comunicar conocimientos interdisciplinarios.
Criterios de Evaluación:
- Claridad y precisión en la explicación del funcionamiento hormonal (Biología).
- Uso de datos y gráficos para sustentar ideas (Matemáticas).
- Creatividad y estética en infografías y modelos (Artes).
- Calidad y coherencia en los videos y presentaciones (Comunicación).
- Colaboración y participación activa en el equipo (Trabajo en equipo).
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación y registros: Seguimiento del compromiso y participación en actividades.
- Preguntas clave: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Por qué es importante?
- Autoevaluación: Reflexiones individuales sobre el proceso de aprendizaje y habilidades desarrolladas.
- Coevaluación: Retroalimentación entre pares sobre las presentaciones, trabajos y colaboración.
Rúbrica de evaluación:
Criterio | Excelente | Bueno | Satisfactorio | Necesita Mejora |
|---|---|---|---|---|
Claridad conceptual | Explica con precisión todos los conceptos | Explica la mayoría de los conceptos con claridad | Algunos conceptos no están claros | La explicación es confusa o incompleta |
Creatividad y estética | Presenta ideas innovadoras con excelente estética | Ideas creativas y buena presentación | Ideas básicas con presentación adecuada | Poco esfuerzo en creatividad y estética |
Uso de datos y gráficos | Datos precisos y gráficos bien interpretados | Datos correctos y gráficos claros | Datos con algunos errores o gráficos confusos | Datos incorrectos o gráficos mal elaborados |
Participación y colaboración | Participa activamente, lidera y colabora efectivamente | Participa de manera consistente | Participación limitada | Poco o ningún aporte en equipo |
Comunicación oral y escrita | Expresa ideas con claridad y confianza | Buena expresión oral y escrita | Expresión adecuada pero con inseguridades | Dificultad para comunicar ideas |
Este plan promueve un aprendizaje profundo, significativo y crítico, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, integrando conocimientos, habilidades y actitudes para que los estudiantes comprendan y valoren la importancia del sistema endocrino en su vida y salud.