Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con pistas sobre propiedades de materiales (dureza, flexibilidad).
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué pasa si usamos un material muy duro o muy blando para hacer algo?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño de objetos: en equipo, los niños diseñan una figura (puede ser un animal o una herramienta sencilla) usando materiales que sean flexibles o duros, justificando su elección (PDAs: diseño y construcción con conciencia del entorno).
• Actividad 4: Construcción en pequeños grupos: usan materiales reciclados para crear una figura que destaque por sus propiedades, explicando sus decisiones.

Cierre:

• Presentación rápida de las figuras y explicación de por qué eligieron ciertos materiales. Reflexión: ¿Cómo podemos usar los materiales para que duren más?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Historia sobre un niño que construye una casita usando diferentes materiales y cuida cada uno según sus propiedades.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué materiales usaron y por qué?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de resolución de problemas: en un escenario simulado, deben arreglar una "casa" (puede ser una maqueta) usando materiales adecuados según sus propiedades (dureza, flexibilidad).
• Actividad 4: Discusión guiada para reflexionar sobre cómo las acciones humanas pueden cuidar o dañar los materiales y el entorno, vinculando con la PDA de cuidado del medio ambiente.

Cierre:

• Ronda de reflexiones: ¿Qué aprendimos sobre cómo usar y cuidar los materiales? ¿Qué podemos hacer en casa o en la escuela?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas que tengan imágenes de materiales y sus propiedades.
• Actividad 2: Pregunta final: “¿Cuál es tu material favorito y por qué?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico: Los niños diseñan y construyen un "Material Mágico" que tenga propiedades especiales (dureza o flexibilidad) y expliquen cómo lo hicieron y para qué lo usarían, usando materiales reciclados o manipulables.
• Actividad 4: Presentación oral del producto, compartiendo sus propiedades y usos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la semana y cómo pueden seguir cuidando el entorno con sus acciones.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: "Mi Material Mágico"
Descripción: Cada niño crea un objeto con materiales reciclados que tengan una propiedad específica (dureza o flexibilidad) y explica cómo lo hizo, qué propiedades tiene y cómo puede usarse en su vida diaria.
Criterios de Evaluación:

• Uso correcto de materiales según sus propiedades (dureza, flexibilidad).
• Capacidad de explicar sus elecciones.
• Creatividad y presentación del objeto.
• Reflexión sobre el cuidado del entorno y el uso responsable de materiales.

Este producto evidencia el aprendizaje sobre las propiedades de los materiales, su aplicación y la responsabilidad ambiental, alineado con los PDAs abordados.