Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Los recursos naturales
Asunto o Problema: Identificación de recursos naturales que ayudan a los seres humanos a protegerse y nutrirse
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Febrero
Escenario: Aula, Escuela, Comunidad
Metodología: Investigación activa y colaborativa
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Igualdad de género, Apropiación cultural a través de la lectura y escritura
Contenidos y PDAs:
Relaciones entre factores físicos y biológicos que conforman ecosistemas y favorecen la vida (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Sistema locomotor: estructura, funciones, cuidado y prevención (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Órganos sexuales y salud sexual básica, higiene y hábitos saludables (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Alimentación saludable y su relación con el bienestar físico (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación: cada niño comparte qué recursos naturales conoce en su comunidad (agua, sol, plantas).
Actividad 2: Recapitulación previa: ¿Qué sabemos sobre recursos naturales? Dibujamos en una cartulina un árbol con sus recursos: raíces, hojas, frutos, y discutimos su importancia (recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

Actividad 3: Exploramos un video corto y colorido sobre recursos naturales en diferentes ecosistemas (con apoyo visual). Luego, en grupos, cada uno selecciona un recurso natural y crea una ficha con su nombre, función y cómo ayuda a las personas (relación con PDA: recursos para protección y nutrición).
Actividad 4: Manualidad: haciendo un mural con recortes y dibujos de recursos naturales que ayudan a proteger y nutrir a las personas, resaltando la interdependencia con el ecosistema.

Cierre:

Compartimos en plenaria qué recursos naturales aprendimos y cuál nos sorprendió más. Reflexionamos sobre cómo podemos cuidar estos recursos en casa y en la comunidad.

Inicio:

Actividad 1: Juego de adivinanzas: "¿Qué recurso natural soy?" con pistas sobre agua, sol, tierra, plantas.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Por qué es importante cuidar los recursos naturales? Escriben o dibujan una idea en su cuaderno.

Desarrollo:

Actividad 3: Dinámica manipulativa: con modelos de huesos y músculos (pueden ser recortables), exploramos cómo el cuerpo usa recursos naturales (como los alimentos y el agua).
Actividad 4: Investigan y discuten en pequeños grupos cómo el sol y el agua ayudan al crecimiento de las plantas y qué pasaría si faltaran estos recursos.

Cierre:

Cada grupo comparte una idea sobre cómo podemos cuidar los recursos para que las plantas y animales también se beneficien. Se cierra con una frase motivadora: "Todos somos guardianes de los recursos naturales".