Planeación Didáctica Semanal: Proyecto "Calentamiento Global"

Información Básica del Proyecto

Nombre: Calentamiento Global
Asunto o Problema: Investigación sobre el impacto del calentamiento global en la biodiversidad local y acciones para mitigarlo.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula y espacios comunitarios cercanos
Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Ejes Articuladores: Inclusión, pensamiento crítico, colaboración, conciencia ambiental
Contenidos y PDAs:

• Biología: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos en los ecosistemas.
• PDA: Análisis e interpretación de información sobre biodiversidad local, proponiendo acciones para su conservación, considerando aspectos culturales, éticos y estéticos.
• Otras materias (sugeridas para integración): Geografía, Matemáticas, Lengua y Literatura, Ciencias Sociales.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: *Gancho motivador* — Presentación interactiva con un video impactante sobre los efectos del calentamiento global a nivel mundial, seguido de una breve discusión sobre qué saben los estudiantes acerca del tema (pregunta guía: ¿Qué cambios ambientales han notado en su comunidad?) (Fuente: Video educativo sobre cambio climático).
• Actividad 2: *Recuperación y conexión* — Ronda de diálogo para activar conocimientos previos: ¿Qué es el calentamiento global?, ¿De qué forma creen que afecta a su entorno? Se registra en un mural colectivo.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación guiada* — En equipos, los estudiantes analizan datos sobre biodiversidad local y cambios en el clima, usando infografías y recursos digitales. Investigan causas del calentamiento global y su relación con los ecosistemas cercanos (Fuente: Documentos y recursos en línea).
• Actividad 4: *Mapeo conceptual* — Elaboran mapas mentales sobre las causas y efectos del calentamiento global, vinculando conceptos de biología y geografía.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante entender el impacto del calentamiento global en nuestro entorno? Se comparte en plenaria y se relaciona con el PDA de análisis de biodiversidad.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de conexión* — Juego de roles: cada grupo representa un ecosistema afectado por el cambio climático, expresando en una dramatización sus percepciones y preocupaciones (integrando habilidades socioemocionales y lingüísticas).
• Actividad 2: *Revisión de conocimientos previos* — Preguntas abiertas: ¿Qué acciones creen que contribuyen al calentamiento global? ¿Qué acciones podrían ayudar a mitigarlo? Se registra en carteles.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Análisis de casos* — Estudio de casos reales de comunidades que han implementado acciones ecológicas (reciclaje, reforestación, energías renovables). Los estudiantes analizan los resultados y discuten en equipos cómo estas acciones pueden aplicarse en su comunidad.
• Actividad 4: *Construcción de propuestas* — En grupos, diseñan propuestas de acciones concretas para reducir el impacto del calentamiento en su comunidad, considerando aspectos culturales y sociales.

Cierre:

• Presentación rápida de las propuestas, con retroalimentación entre pares, enfocándose en la factibilidad y creatividad, relacionando con el PDA de propuestas para el cuidado del entorno.