Semana 2
*(Se repite la estructura con actividades que refuercen, profundicen y comuniquen conocimientos, incluyendo experimentos, debates y reflexiones en diferentes formatos. Se incorporan actividades de indagación sobre diversidad lingüística, acciones sustentables, y análisis de datos.)*
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Un “Manual del Eco Ingeniero” elaborado en colectivo, que incluya:
- Una descripción de un experimento científico realizado
- Un cartel informativo sobre una acción ecológica concreta
- Una propuesta de acción comunitaria para mejorar el entorno (ejemplo: campaña de reciclaje o cuidado de plantas)
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Elaborar un experimento sencillo con pasos claros y seguros | ☐ | ☐ | ☐ | |
Crear textos expositivos organizados y comprensibles | ☐ | ☐ | ☐ | |
Utilizar símbolos y colores en afiches y diagramas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participar activamente en discusión y en la investigación comunitaria | ☐ | ☐ | ☐ | |
Proponer acciones concretas para cuidar el entorno | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante actividades prácticas y debates
- Listas de cotejo para evidenciar participación y comprensión
- Rúbricas sencillas para evaluar la calidad de textos y exposiciones
- Preguntas reflexivas al cierre de cada día para valorar aprendizajes y dificultades
Este proyecto busca promover en los estudiantes habilidades de pensamiento crítico, trabajo colaborativo, comprensión lectora y expresión oral, además de fortalecer su relación con el entorno y su comunidad, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.