Jueves

Inicio:

• Pregunta generadora: "¿Qué sentimientos y pensamientos despierta en ti un cambio en tu comunidad?"

Desarrollo:

• Actividad de reflexión: escribir o dibujar en carteles cómo se sienten respecto a los cambios, relacionándolo con sus historias.
• Creación de un mural colectivo con reseñas y dibujos.

Cierre:

• Socialización del mural y retroalimentación grupal.

Viernes

Inicio:

• Juego de "¿Qué pasaría si...?": imaginar cómo sería su comunidad si ciertos cambios no hubieran ocurrido.

Desarrollo:

• Elaboración de un mapa conceptual sobre los cambios y sus causas y efectos.
• Discusión en grupo: ¿Cómo influyen estos cambios en nuestra vida?

Cierre:

• Registro en diario de aula: reflexión sobre lo aprendido y cómo se sienten respecto a contar historias de su comunidad.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Dinámica: "Mi historia en una palabra" para activar emociones.

Desarrollo:

• Taller de escritura creativa: redactar una reseña personal sobre un cambio significativo en su vida o comunidad, usando tiempos verbales adecuados.
• Uso de organizadores gráficos para planear la narración.

Cierre:

• Compartir en parejas y dar retroalimentación.

Martes

Inicio:

• Actividad de "¿Qué aprendí ayer?" para revisar conocimientos.

Desarrollo:

• Edición y mejora de las reseñas anteriores, incorporando recursos narrativos y correcciones en los tiempos verbales.
• Trabajo en grupo: unir reseñas en una antología colectiva.

Cierre:

• Visualización de la antología en formato digital o físico.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta reflexiva: "¿Qué historia de cambio en tu comunidad te gustaría que todos conocieran?"

Desarrollo:

• Preparación de presentaciones orales: cada grupo selecciona una reseña para contar en público, usando recursos visuales y narrativos.
• Ensayo y retroalimentación en pequeños grupos.

Cierre:

• Presentaciones en frente de la clase, con retroalimentación del docente y compañeros.

Jueves

Inicio:

• Juego de "Verdadero o falso" sobre los cambios narrados y los recursos aprendidos.

Desarrollo:

• Evaluación formativa: revisión de las reseñas y presentaciones, con rúbricas que consideren creatividad, uso de tiempos verbales y recursos narrativos.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre contar historias de nuestro entorno?

Cierre:

• Elaboración de un mural con frases y dibujos sobre las historias compartidas.

Viernes

Inicio:

• Actividad de cierre: "Mi historia en una frase" que resuma lo aprendido.

Desarrollo:

• Exposición final: cada grupo comparte su reseña y reflexión.
• Evaluación conjunta del proceso y los productos: autoevaluación y coevaluación guiada.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué historia me llevo y por qué es importante contarla?