Fase 1: Planeación

Identificación

Actividad: En círculo, los niños comparten qué saben sobre su escuela y comunidad, qué esperan del ciclo escolar. Se realiza un mapa mental colectivo con ideas iniciales. *(Fuente: Libro, Pág. X)*

Recuperación

Actividad: Juego de "Adivina quién", donde cada alumno describe un personaje o lugar de su comunidad, y otros adivinan, recuperando conocimientos previos sobre su entorno.

Planificación

Actividad: En equipos, los niños diseñan un cartel colectivo sobre lo que quieren aprender y cómo organizarán sus tareas durante el proyecto, asignando roles.

Fase 2: Acción

Acercamiento

Actividad: Visita virtual o real a puntos importantes de la comunidad (parque, mercado, biblioteca). Los niños registran aspectos interesantes mediante dibujos y notas.

Comprensión y producción

Actividad: Crean historias narrativas sobre su comunidad usando diferentes estilos narrativos (cuentos, leyendas, entrevistas). Utilizan materiales manipulables (cartulinas, títeres). *(Fuente: Libro, Pág. X)*

Reconocimiento

Actividad: Presentan sus historias en un mural colaborativo, y realizan una rueda de diálogo para valorar los aportes.

Corrección

Actividad: En pequeños grupos, revisan y mejoran sus historias y narraciones, incorporando feedback de compañeros.

Fase 3: Intervención

Integración

Actividad: Elaboran un mapa interactivo digital o físico de su comunidad, incluyendo datos históricos y culturales, usando leyendas y relaciones causales.

Difusión

Actividad: Organizan un foro comunitario donde presentan sus historias y mapas a familiares y vecinos.

Consideraciones

Actividad: Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo el proyecto impactó en su percepción del entorno.

Avances

Actividad: Elaboran un portafolio con evidencias (dibujos, historias, mapas) y evalúan su proceso y conocimientos adquiridos.