Identificación

Explorando nuestras historias y comunidades

• Iniciar con una charla sencilla sobre cómo todos tenemos un lugar donde vivimos y una historia que contar.
• Mostrar fotografías o dibujos de diferentes comunidades y pedir a los niños que compartan si conocen algún lugar cercano o historias familiares.
• Presentar un pequeño cuento o anécdota comunitaria, basada en el texto de referencia (Fuente: Libro, Pág. 196-197), para que los niños escuchen y comprendan que todos tenemos una historia que contar.

Recuperación

¿Qué sé y qué quiero aprender?

• Realizar una actividad lúdica de recuperación: un "Rincón de historias" donde cada niño comparte una palabra o frase en su lengua materna relacionada con su comunidad o familia.
• Preguntas guía: ¿Cómo se llaman? ¿Qué les gusta hacer en su comunidad? ¿Qué palabras conocen en su lengua materna?
• Dibujar en su cuaderno o en una cartulina las palabras o frases que conocen (organizadas por colores o símbolos).

Planificación

¿Cómo vamos a aprender?

• Juntos, definir qué actividades realizarán para aprender sobre su comunidad y la escritura en su lengua materna.
• Decidir quiénes participarán en actividades de escritura y dibujo, y qué recursos usarán (papel, lápices, fotos, objetos).
• Elaborar un esquema visual sencillo en el pizarrón donde se indique qué van a hacer en cada etapa del proyecto.