De lo Humano y lo Comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Etapa 1 | Sensibilización |
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Etapa 2 | ¿Qué sé y qué quiero saber? |
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Etapa 3 | Planificación del servicio |
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Etapa 4 | Ejecución |
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Etapa 5 | Evaluación y reflexión |
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Instrumento de Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
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Reconoce y relata la historia de su comunidad, familia y escuela | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Se evidencia en la exposición y relatos. |
Participa activamente en la recopilación y organización de materiales | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Participa en entrevistas, fotos y montaje. |
Utiliza recursos visuales (fotos, dibujos, esquemas) para comunicar su historia | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Presenta materiales en la muestra. |
Reflexiona sobre la importancia del conocimiento histórico y cultural | ☑️ | ⬜ | ⬜ | A través de debates y relatos finales. |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre del PDA: Muestra documental de la historia de mi comunidad
Criterios de evaluación:
- Incluye testimonios, fotografías, dibujos y esquemas que reflejen cambios históricos.
- Está organizada de manera coherente y creativa.
- Demuestra comprensión del proceso histórico y cultural de la comunidad.
- Participan todos los miembros del equipo en la presentación.
Evidencia: Un cartel, video o exposición con narraciones, fotos, dibujos y esquemas elaborados por los niños.
Criterios de evaluación:
- Calidad en la selección y organización de materiales.
- Claridad en la narración y exposición oral.
- Participación activa y colaboración en equipo.
Este proyecto busca que los niños desarrollen un sentido de pertenencia, valoren su historia y cultura, y ejerciten habilidades de investigación, expresión y trabajo en equipo, promoviendo una educación inclusiva, intercultural y crítica, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.